設計理念
充分激發(fā)學生的主動性，在識字、寫字和理解課文的過程中，采用讓學生自主學習的方式來獲得知識和培養(yǎng)能力，堅持大語文教育觀；注重課程資源的開發(fā)利用，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。
教學目標：
1、認識12個生字，會寫8個字。要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奧運五環(huán)的意義。
3、在課外了解更多的奧運知識，有主動搜集信息的興趣。
教學重難點：
了解奧運，知道奧運五環(huán)的含義
教學準備：
教師：本課生字卡片、奧運五環(huán)剪紙、歌曲《北京歡迎你》、五洲卡片。
學生：搜集奧運知識
教學方法：
合作、探究
教學流程：
一、激趣引入
1、播放歌曲《北京歡迎你》
2、教師引言
3、齊讀課題
4、過渡：哎呀，差點忘了，老師今天還給同學們帶來了幾個漢字寶寶，他們可等不及了，我們還是先認識認識他們吧。
二、復習舊知
1、畫智慧樹。
2、貼智慧果
3、師引言：智慧樹上智慧果，比比看誰摘的多。（讀準字音：播、洲；組詞造句：表、員；說識記方法：今、運）
4、過渡：們都認識了這些漢字寶寶，那老師就帶領大家一起走進課文。
三、初讀課文，整體感知
1、播放課文錄音
2、思考：你聽明白了什么？（鼓勵同學們暢所欲言）
3、總結(jié)：同學們聽明白了這么多內(nèi)容，那課文是怎么具體來寫的呢？我們齊讀課文第一段。
四：精讀課文，深入理解
（一）學習第一段
1、齊讀
2、思考：五環(huán)有哪幾種顏色？請用筆把有關詞語畫出來。
3、師貼五環(huán)（板書）
4、師引言：面對五環(huán)，你想知道什么？
5、生反饋
6、總結(jié)過渡：陽陽小朋友這有一個問題，和剛才其中一位同學的一樣，想知道是什么嗎？誰愿意讀第二段）
（二）學習二段
1、指名讀
2、過渡：想知道這個問題的答案嗎？誰愿意領著大家來讀第二段。
（三）學習第三段
1、指名領讀
2、思考：五環(huán)各代表什么？
3、生反饋
4、齊讀
5、出示填空題
五個圓環(huán)代表（ ）。藍色代表（ ），黑色代表（ ），紅色代表（ ），黃色代表（ ），綠色代表（ ）。
6、指名讀
7、師生合作讀
8、貼卡片（板書）
9、思考：老師還有一個問題想請教同學們，五個圓環(huán)連在一起，又是什么意思呢？
10、生反饋
11、師板書：友好相處
12、男女同學賽讀這句話
13、總結(jié)：通過媽媽的介紹，陽陽明白了奧運五環(huán)的含義，到了晚上，他做了個什么樣的夢呢？請同學們跟著教師一起讀最后一段。
（四）學習最后一段
1、師生齊讀
2、思考：陽陽做了個什么樣的夢？他的夢美嗎？說說理由。
3、指導朗讀
（五）對照板書總結(jié)
五、拓展延伸
有關奧運的知識很多，用你喜歡的方式來表現(xiàn)吧，能說的說，能唱的唱，會畫的畫。我們來個才藝展示，比一比誰表現(xiàn)的好。
六、課后小練筆
寫一寫自己的奧運夢 25、奧運五環(huán)
板書設計：
友好相處
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