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他得的紅圈圈最多 教學設計

發(fā)布時間:2017-9-21 編輯:互聯網 手機版

教學要求:

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會8個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個偏旁,認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3、了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事,懂得認真練字的重要性。

重、難點:

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、理解課文第2自然段。

第一課時

教學過程:

一、導入:

1、師板書課題。

2、指導學生齊讀課題。

3、讀了課題,你有什么問題?師在題目上打上小問號。

二、初讀課文。

1、自讀課文,要求:讀準字音,讀通句子。

2、檢查自讀效果。

(1)出示生字詞。(正音,指名讀,開火車讀,齊讀)

(2)將生字詞帶入課文中讀一讀,要求:讀得正確、流利。

(3)課文中的長句子能讀得正確、流利嗎?(出示長句 )

3、指名分段朗讀課文,師生共用評議。

4、再次練讀課文。

三、初步理解課文內容

1、師范讀課文。

2、解答剛開始上課時提的問題!八笔钦l?“紅圈圈”是什么?

3、你們了解鄧小平爺爺小時候什么事?

4、文章講了鄧爺爺小時候什么事?

四、教學生字

1、鞏固生字字音。

2、教學新偏旁。

3、自學生字筆順表,記憶生字筆順。

4、反饋,檢查。

5、你有什么好辦法來記住這些生字呢?

6、指導寫字。

7、生描紅、仿寫、師巡視指導。

五、小結

六、教學后記:“次”較難掌握。

第二課時

教學目的:

1、能在感情地朗讀和背誦課文。

2、繼續(xù)學習生字詞,理解生字組成的詞語。

3、了解鄧小平認真練字的事,懂得認真練字的重要性。

教具:教學掛圖、生字卡片。

教學過程:

一、復習

1、指名分自然段朗讀課文。

2、說說自己知道了什么?還有哪些地方不明白?

二、精讀課文。

1、精讀第1自然段。

(1)指名說說這一自然段告訴了我們什么?

(2)理解詞句。(指名讀)

(3)看圖進一步理解句意。(出示圖一)圖上畫了誰和誰?他們正在干什么?先生的表情怎樣?他會說些什么?

(4)指導朗讀。

2、精讀第2自然段。

(1)自由輕聲讀課文。

(2)理解有關詞句。

(3)指導朗讀。(自由讀)

三、賞讀課文。

1、有感情地讀課文。

2、這篇課文,哪些地方給你的印象最深?讀一讀。

四、鞏固練習。

1、用“先……再……”和“每次……都……”等寫話。

2、課外閱讀《鄧小平爺爺小時候的故事》。

五、總結

六、教學后記:學生鄧小平的故事了解更多了。也能背誦課文。

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