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《詠梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-6-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)設(shè)計(jì)思想

詩(shī)詞領(lǐng)域是一個(gè)群芳競(jìng)艷、姹紫嫣紅的百花園,它為我國(guó)文學(xué)的發(fā)展起著繼往開(kāi)來(lái)的作用,作為小學(xué)生的詩(shī)詞學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是一個(gè)難點(diǎn),每?jī)芍芏紩?huì)安排兩首詩(shī)詞的教學(xué),孩子們也能背誦一些經(jīng)典詩(shī)詞,F(xiàn)代教育理念告訴我們:教育是終生學(xué)習(xí),教育是讓學(xué)生把“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”……。“舉一反三”應(yīng)是學(xué)習(xí)的高境界,本人試圖通過(guò)校外教育文學(xué)欣賞班的這塊陣地,探索一些適合小學(xué)生詩(shī)詞學(xué)習(xí)的新路子:

1、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)詩(shī)詞愛(ài)好,培養(yǎng)他們的書(shū)卷氣。

2、花少時(shí)間,通過(guò)讀讀,背背理解詩(shī)詞。

3、滲透欣賞詩(shī)詞的方法,比如:比較法、體會(huì)情緒法、資料搜集法、了解背景法、重點(diǎn)詞句法等。

4、完成學(xué)習(xí)詩(shī)詞,欣賞詩(shī)詞,從學(xué)詩(shī)中學(xué)會(huì)做人。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、教材分析

毛澤東的《詠梅》,托梅寄志,表現(xiàn)了梅花堅(jiān)冰不能損其骨,飛雪不能掩其俏,險(xiǎn)境不能摧其志的品格,表明共產(chǎn)黨人在險(xiǎn)惡的環(huán)境下決不屈服,勇敢迎接挑戰(zhàn),無(wú)私無(wú)欲,直到取得最后勝利。本詩(shī)詞用一課時(shí)完成。

重點(diǎn):理解詩(shī)意,領(lǐng)會(huì)梅的特點(diǎn)、品格。

難點(diǎn):借物言志,感悟毛澤東借詠梅所抒發(fā)的豪情。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):熟讀并背誦《詠梅》,理解詩(shī)意。

2、能力目標(biāo):了解欣賞詩(shī)歌的一些方法。

3、情感目標(biāo):熱愛(ài)詩(shī)詞,培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)策略分析:

通過(guò)形象生動(dòng)的現(xiàn)代化教學(xué)手段,課件、圖畫(huà)、音樂(lè),采用小學(xué)語(yǔ)文課的特質(zhì)學(xué)習(xí)方法,以讀為主。采用范讀、詩(shī)詞整體感受--反復(fù)練讀、個(gè)別體會(huì)理解詩(shī)意。--有感情誦讀、議議、評(píng)評(píng)。深刻理解毛主席筆下梅的品質(zhì)--比較同一體裁陸游詠梅的情緒。面向全體,注重個(gè)體對(duì)文字的體驗(yàn)、理解。以學(xué)生為主,注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),力求培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)詞欣賞的能力。

四、教學(xué)步驟:

1、激趣導(dǎo)入,揭示主題。

(1)觀看課件、談感想。

(2)板書(shū)課題、揭示主題。

2、以讀為主,理解詩(shī)意。

(1)教師有感情范讀,學(xué)生整體感受。

(2)學(xué)生采用自己喜歡的方式反復(fù)練讀,理解詩(shī)意。

重點(diǎn)是“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”、“待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑”的理解,教師相機(jī)點(diǎn)拔指導(dǎo)。

3、品讀、吟詠,體會(huì)詩(shī)詞的情感,熟讀成誦,深入領(lǐng)悟梅花的特點(diǎn)和品格。學(xué)生交流、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)的感受。

3、對(duì)比賞讀,提高能力。

(1)學(xué)生自學(xué)陸游的《詠梅》,試用關(guān)鍵的字、句表現(xiàn)詩(shī)詞的情緒。

(2)交流、評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)。

4、遷移訓(xùn)練,拓展思路。

(1)收集有關(guān)描寫(xiě)“梅”的詩(shī)句,讀一讀,品一品。

(2)讀讀描寫(xiě)梅、蘭、竹、菊“歲寒四友”的詩(shī)詞,并抄寫(xiě)下來(lái)。

 

教學(xué)過(guò)程流程圖

觀看課件

導(dǎo)入課題

以讀為主,欣賞詩(shī)詞

比較學(xué)習(xí),提高能力

遷移、擴(kuò)展

 

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