《一面五星紅旗》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　　1.認(rèn)識(shí)“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì)寫“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語(yǔ)。

　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　3.懂得尊重和愛護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。

　　課前準(zhǔn)備

　　　1.每個(gè)小組自制一套字詞卡片。

　　　2.制作多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　激情導(dǎo)入，提示課題

　　1.出示多媒體課件：升國(guó)旗儀式錄像。

　　2.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么？

　　3.心靈對(duì)話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

　　4.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）齊讀課題

初讀課文，讀準(zhǔn)讀通，出示自學(xué)要求（課件）

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在課文中的詞語(yǔ)，多讀幾遍。

2想一想，你讀懂了什么？3

3借助工具書學(xué)習(xí)理解生字新詞。

4同位之間互相檢查生字。

我會(huì)認(rèn)，出示課件生字，指名讀一讀。

讀課文，理清脈絡(luò)

1再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗）

2出示小組合作學(xué)習(xí)建議課件

品讀課文，讀中感悟

　　　1. 在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？

　　　2. 匯報(bào)交流，深入理解；引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相機(jī)解決問題。

　　　　（1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？

（在我漂流出發(fā)前舉著五星紅旗，表明自己是中國(guó)人，也希望國(guó)旗能陪伴自己度過困難。）

　　　　（2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。”

　　　�。�3）“拒換五星紅旗”部分：

　　　　�、僭谠鯓拥那闆r下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？

（是我去飄流，不小心出事了，丟失了背包和食品的情況下。）

課文講了我在國(guó)外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國(guó)旗換面包的事，可我到底需不需要面包呢？（需要）請(qǐng)你拿筆從課文中圈出他需要面包的句子，告訴大家，你從哪兒體會(huì)到的？

（他醒來以后，發(fā)現(xiàn)……在荒無人煙的森林里轉(zhuǎn)了三天三夜，才來到一個(gè)……）

后來，我終于走到了一個(gè)小鎮(zhèn)，來到了一家面包家店，遇到了一位什么樣的老板呢？請(qǐng)大家讀后面部分。（生自由讀）

　　這是一個(gè)什么樣的老板呢？請(qǐng)你們來評(píng)價(jià)一下。

　�。ㄋ且粋€(gè)心底善良的人。因?yàn)樗选拔摇彼偷搅酸t(yī)院，幫“我”付醫(yī)藥費(fèi)，愿幫助人。所以他是一個(gè)善良的人。）

　　（他是個(gè)喜歡考驗(yàn)人的人，因?yàn)樗麤]有要“我”其它的東西，只要我的國(guó)旗，他要看我是不是愛國(guó)。）

　�。ㄋ莻€(gè)講求公平交易的人。因?yàn)檎n文中他說“我是個(gè)平等交易的人，我給你面包，你能給我什么呢？”）

　　老師有一點(diǎn)不同的看法，“我”那時(shí)受了傷，餓了三天，可他還要和我公平交易，我覺得他有點(diǎn)---

　�。ɡ淠２唤饲椋�

　　猜一猜，那個(gè)面包多少錢？

　�。ㄒ辉�8角、1.5元、2元）

　　這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會(huì)要多少錢？

　　（二百。五百。一千元）

　　師：為什么這個(gè)老板會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？出示課件畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。

　　（因?yàn)樗匆娢也辉改眉t旗和他換面包，寧愿挨餓。因?yàn)樗晃覑蹏?guó)的精神感動(dòng)了。）

　　從什么地方可以看出我愛國(guó)？

　�。ㄎ覔u搖頭，吃力地收好……趔趔趄趄”）

　　大家一起來讀一讀，從中你體會(huì)到什么？

　　是啊，我熱愛五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會(huì)到了這種熱愛。

　�。ǔ霭l(fā)時(shí)我手舉紅星紅旗，表示我是中國(guó)人。在危險(xiǎn)時(shí)，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。）

　　的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對(duì)五星紅旗的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，一直以來，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國(guó)的像征，無處不在。

　�。ǖ谝淮紊鹞逍羌t旗，聯(lián)合國(guó)升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門回歸升起五星紅旗。申奧成功、載人骯天……）

　　師：所以，我的行動(dòng)感動(dòng)了面包店的老板，當(dāng)“我”醒來的時(shí)候，看見心愛的五星紅旗在鮮花中微笑。

　�。ㄉR讀最后一自然段）

②模擬采訪，深入理解。

　　　　　　記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢？

　　　　　　　　　面包店老板……

　　　　　　記者：這位中國(guó)學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說什么呢？

　　　　　　　　　中國(guó)留學(xué)生：……

　　五、總結(jié)課文，升華情感。

　　　　播放歌曲《五星紅旗》，同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我們的國(guó)旗、對(duì)我們的祖國(guó)更加熱愛，讓我們?cè)谛蹓鸭ぐ旱母杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。下課。

板書：

手舉五星紅旗