小小竹排畫(huà)中游教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

孫欣

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“排”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“”等3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“口”等4個(gè)字。

　　2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。

　　3、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。

　　課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入，初步感受

　�、濉�(dǎo)入：我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？

　　生：我看到了一條河，河里有小魚(yú)跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。河的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地，都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮……

　�、妗煟航系娘L(fēng)光那么美，樹(shù)木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰(shuí)來(lái)了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過(guò)來(lái)。）他是怎樣來(lái)的呢？

　�、纭“鍟�(shū)：竹排

　�、苯庵衽诺男螤钆c用途。

　　師：看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的？它有什么用處？

　�。ㄍㄟ^(guò)交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。）

　�、矌煟涸谀敲疵赖娘L(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！

（二）看圖，初步了解圖畫(huà)內(nèi)容，練讀短文。

　　　1．圖上畫(huà)的是什么地方，有什么人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　　2．練讀短文。

　　（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。

（2）出示音節(jié)詞語(yǔ)卡片練讀：zhú pái　niǎo ér chàng　liǎng àn

lǜ yóu yóu yú mǐ xiāng　huà zhōng　yóu

　　（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。

　�。�4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”“油”應(yīng)讀一聲，不要讀成二聲。

　�。ㄈ┛磮D讀文，學(xué)句、學(xué)詞。

　　　1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。

　�。�1）教師指圖問(wèn)：

　�、僬l(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書(shū)：小竹排）

　　②小竹排上坐著誰(shuí)，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米）

　�、凼裁唇许�?biāo)鳎浚樦鞯姆较蛲靶校?/p>

　�、苓@祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了什么？

�。�2）讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。

　　2．指名讀第2句。

�。�1）看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸？（板書(shū)：兩岸）

　①河的兩岸有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸）（岸上有許多樹(shù)和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類(lèi)不同的樹(shù)，我們總的叫它們“樹(shù)木”。（板書(shū)：樹(shù)木）

　②這些樹(shù)木長(zhǎng)得怎樣？

　③讀短文第3行。

（2）看圖，讀短文第4行。

（3）看圖，讀短文第4行。

�、僦笀D上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗（板書(shū)：禾苗）。

　�、诳纯磮D，讀讀短文第4行，說(shuō)說(shuō)禾苗長(zhǎng)得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長(zhǎng)得好）

�。�4）指導(dǎo)讀第2句。

　　　　兩岸／樹(shù)木密，

　　　　禾苗／綠油油。

　　3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。

　�。�1）看圖，師述：在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？

　�。�2）“江南”是指什么地方說(shuō)的？（教師板書(shū)：江南）師述：江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚(yú)多，蝦也多；江南適合稻子生長(zhǎng)，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)。（板書(shū)：魚(yú)米鄉(xiāng)）

　�。�3）看圖，讀短文最后一行，問(wèn)：為什么說(shuō)“畫(huà)中游”？

　師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫(huà)。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶�，一路觀賞著兩岸如畫(huà)的美景。真好像在畫(huà)中游覽一樣。

　　（4）指導(dǎo)朗讀第3句。

　　　　江南／魚(yú)米鄉(xiāng)，

　　　　小竹排／在畫(huà)中游。

　�。ㄋ模╈柟虖�(fù)習(xí)。

　　　　1．讀詞語(yǔ)：樹(shù)木禾苗小竹排江南兩岸魚(yú)米鄉(xiāng)

　　　　2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)2個(gè)新偏旁：艸（草字頭），氵（三點(diǎn)水）。

　�。ǘ⿲W(xué)會(huì)7個(gè)生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。

　�。ㄈ┱_書(shū)寫(xiě)生字。

　�。ㄋ模┱_、流利地朗讀短文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　　　識(shí)字、寫(xiě)字。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。

　　　　1．讀詞語(yǔ)卡片：

　　　　2．指名讀短文。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁。

　　　　1．艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。

　　　　2．氵，三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字。

　　　　1．木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語(yǔ)：樹(shù)木。

　　�。�1）識(shí)記字形。（讓學(xué)生自學(xué)后說(shuō)識(shí)記方法）

　　�、儆檬熳旨庸P畫(huà)的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4筆。

　　 ②用數(shù)筆畫(huà)方法：一筆橫（一），二筆豎（十），三筆撇（），四筆捺（木）。一共4筆。

　　　③書(shū)空練習(xí)。（第一，拼讀音節(jié)；第二，口述筆順筆畫(huà)；第三，共幾筆；第四，本課詞語(yǔ)）

　　（2）口頭組詞語(yǔ)。

　　　2．禾。（讓學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，與“木”相同）

　　　3．苗，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語(yǔ)：禾苗。

　�。�1）識(shí)記字形，讓學(xué)生自學(xué)后，回答問(wèn)題。你是用什么方法記住“苗”字的？（我是這樣記的，“苗”字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是“田”字，一共8筆）

　�。�2）書(shū)空練習(xí)。（①拼讀音節(jié)；②字形結(jié)構(gòu)；③偏旁；④筆順筆畫(huà)；⑤共幾筆；⑥本課詞語(yǔ)）

　�。�3）讀短文第2句。

　　4．竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語(yǔ)：小竹排。

　�。�1）識(shí)記字形，用數(shù)筆畫(huà)的方法記。左右結(jié)構(gòu)，左邊一筆撇（），二筆橫（R），三筆豎（），右邊一筆、二筆同左邊相同（），第三筆是豎鉤（竹），一共6筆。

　　啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點(diǎn)：第三筆，豎；第六筆，豎鉤。

�。�2）書(shū)空練習(xí)。（同“木”）

�。�3）口頭組詞語(yǔ)：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……

�。�4）朗讀短文第1句。

　　5．江，拼讀音節(jié)ji1ng，讀詞語(yǔ)：江南。

　�。�1）識(shí)記字形：用熟字加偏旁的方法。

　　啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住江字的。（同“苗”）

　（2）書(shū)空練習(xí)。（同“苗”）

　　（3）口頭組詞語(yǔ)：江南、江北、長(zhǎng)江、江河湖海。

　　　6．兩，拼讀音節(jié)li3ng，讀詞語(yǔ)：兩岸。

　�。�1）識(shí)記字形。

　�、俦容^法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同（），里面不同，“雨”是豎，左右各兩點(diǎn)，“兩”是兩個(gè)小“人”。

　�、谟脭�(shù)筆畫(huà)的方法。筆順：兩，共有7筆。

　　啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自己想辦法記字形后，說(shuō)出方法，如果沒(méi)說(shuō)比較法，教師可以提示：“兩”字和什么字有點(diǎn)像？

�。�2）書(shū)空練習(xí)。（同“木”）

（3）口頭組詞語(yǔ)。

　　兩岸　兩雙　兩幅　兩張　兩條　斤兩

�。�4）讀短文第2句。

　　7．米，拼讀音節(jié)m!，讀詞語(yǔ)：魚(yú)米鄉(xiāng)。

　�。�1）識(shí)記字形，啟發(fā)學(xué)生想出最簡(jiǎn)便、最好記的方法。熟字加筆畫(huà)的方法：“木”字上面加點(diǎn)、撇，一共6筆。

　�。�2）書(shū)空練習(xí)。（同“木”）

　　（3）口頭組詞語(yǔ)。

　　　魚(yú)米鄉(xiāng) 大米玉米小米米粒

　�。�4）朗讀短文第3句。

　　8．朗讀短文，要求正確、流利。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固字形。

　　　1．木、禾、米三個(gè)字讓學(xué)生自學(xué)后，找三位寫(xiě)字好的同學(xué)，按田字格字帖寫(xiě)在小黑板上，大家評(píng)議，教師訂正。

　　提示：①木、禾兩個(gè)字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個(gè)字的撇捺兩筆寫(xiě)法、占格相同。

　　　2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“苗”字

　�。�1）看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。

　�。�2）教師范寫(xiě)（略），提示：

　�、俨葑诸^第二筆豎從左向右斜寫(xiě)，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫(xiě)一定講清每一筆的位置及運(yùn)筆方法。

　�、凇霸弧钡诙P是橫折鉤。

�。�3）教師帶寫(xiě)草字頭。

�。�4）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，訂正。

　　3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“竹”字。

　�。�1）整體位置，左窄右寬。

　�。�2）教師范寫(xiě)：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過(guò)橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點(diǎn)兒橫第一筆起筆，斜橫過(guò)豎中線上一點(diǎn)兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對(duì)稱(chēng)，略高一些起筆，過(guò)中心點(diǎn)，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫(xiě)到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點(diǎn)收筆，到長(zhǎng)于三筆豎挑鉤。

�。�3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

　4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“江”字。

�。�1）整體位置、左窄右寬。

　（2）教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫(xiě)法。三筆成一弧形，教師給學(xué)生用紅筆畫(huà)出弧線。第一點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右下方，第二點(diǎn)點(diǎn)在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點(diǎn)提到橫中線上，離中心點(diǎn)四分之一處。

　（3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

　　5．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“兩”字。

　�。�1）整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。

　�。�2）教師范寫(xiě)（略），提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個(gè)人的撇對(duì)稱(chēng)，點(diǎn)寫(xiě)在橫中線下面。③第三筆鉤略長(zhǎng)于豎。

　�。�3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

　�。ㄎ澹╈柟虖�(fù)習(xí)。

　　　　1．正確、流利地朗讀短文。

　　　　2．填空。

　　　　　　苗，第3筆是__________，共__________筆。

　　　　　　或上面是_________，下面是__________，共__________筆。

　　　　　　竹，第3筆是_________，第6筆是___________。

　　　　3．填詞語(yǔ)。