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學與問 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-10-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  

23、學與問 閱讀課

教學目標:

1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、 學會本課3個生字。理解由生字組成的詞語。

3、 聯(lián)系課文說出詩句中帶點的意思,再解釋詩句的意思。

4、 引導學生憑借課文具體的語言材料,理解“多問”與“勤學”是聯(lián)系在一起的,教育學生發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

教學重點:

指導學生反復朗讀課文、體會真理。

教學難點:

引導學生憑借課文具體的語言材料,理解“多問”與“勤學”是聯(lián)系在一起的,教育學生發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

多媒體

23、學與問

勤學

問思結合--養(yǎng)成習慣

好問

第一課時

一、 導入新課

二、初讀課文

1、 講述小哥白尼的故事

2、 板書課題

3、 提問:學與問到底有什么聯(lián)系呢?

1、 出示自學要求:

(1) 結合課后生字表或查字典讀準字音,讀順課文

(2) 在不懂之處做記號

2、 檢查初讀情況:

(1) 指名讀生詞,相機正音

強健 疑團 殿堂 日新月異

好奇 翱翔 探求 瞬息萬變

(2) 指名分自然段朗讀課文,集體糾錯

(3) 理解詞語的意思:

殿堂:指宮殿、廟宇等高大建筑物。

奧秘:奧妙神秘。

五彩繽紛:各種色彩交織在一起。

不懈探求:不松懈,堅持探索追求。

翱翔:在空中回旋地飛。

好奇:對自己不了解的事物覺得驚奇而感興趣。

相輔相成:相互成全配合。

強。荷眢w強壯。

日新月異:每天每月都有新的進步,發(fā)展很快。

瞬息萬變:形容極短的時間內變化快而多。

活動一:說話練習

三、精讀課文

第二課時

一、 復習檢查

二、精讀課文 1、 提問:課文圍繞“學與問”先寫什么?再寫什么?然后寫什么?最后寫什么?

聽寫詞語

活動二:引讀活動

提問:我們面對的是怎樣的世界?

這個世界又怎么樣?有了問題怎樣?只要怎樣?不管怎樣?都可以?

自由讀課文,理清脈絡

練習將問題的答案連成一段話說說

以科學家哥白尼為例說一說“問”是“打開知識殿堂的今鑰匙”的含義,體會好奇的“問”是成功的鋪路石的道理。

五彩繽紛的世界

跟讀課文第3自然段

自由練讀、同桌互讀,體會小學生為了適應日新月異、

三、布置作業(yè)

活動三:講故事

我們有問題要請教別人,拜能者為師。我們還要想沈括那樣,把勤學好問與觀察思考結合起來,請準備把沈括的故事講給大家聽

提問:沈括又是怎樣解開疑團的?

1、 將《學與問》的故事講給爸爸媽媽聽。

2、 搜集有關勤學好問的小故事。

3、寫一件自己勤學好問的事情

瞬息萬變的世界,必須隨時隨地拜能者為師

練習復述故事,談自己的感想,領悟“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的意義及形成原因。

提出問題--請教好學--放在心上--親臨現(xiàn)場

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