馮占先
語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)
17、小草之歌
河南省洛陽(yáng)市教育局直屬第五小學(xué) 馮占先
教學(xué)目標(biāo):
1 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。
2 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神,感受詩(shī)歌的
語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1帶日記本
2課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
3演示文稿(小草圖片等)
一、導(dǎo)語(yǔ):
1師:所有的美都在你的眼里。眼睛是你心靈的窗戶,用好你的眼睛,這很重要。老師帶來(lái)了一份很精美的禮物。想不想看看。
2生:看圖。(出示一株小草圖)
3師:認(rèn)識(shí)它嗎?當(dāng)你看到它時(shí),你能想起哪些詞?指名說(shuō)。
這是攝影師鏡頭下,纖細(xì)的小草。歷代文人墨客描寫的小草,有詩(shī)句為證。(出示描寫有關(guān)小草的詩(shī)句。)一起讀一讀。
吟罷詩(shī)人筆下的小草,再來(lái)欣賞中國(guó)作家--王宜振筆下的小草。
2板書(shū)課題,小草之歌(注意“歌”的右半部分,用黃色粉筆寫,說(shuō)識(shí)記方法:哥哥欠我一分錢。)指名解題:題目中的“之”當(dāng)什么講?題目串起來(lái)怎么講?(小草的歌)
3請(qǐng)你把課題讀一讀。(精神狀態(tài)很好,眼睛也很清亮。讀出了小草的感覺(jué)。)
這是一首現(xiàn)代詩(shī),寫的很美,文字很美,很有韻味,很有韻律,閉上眼睛聽(tīng)。
二、初讀課文,感受詩(shī)歌。
1 師配樂(lè)朗讀課文。(音樂(lè)《寂靜山林》)這樣的美文想讀嗎?
2讓學(xué)生自由讀課文。讀書(shū)的時(shí)候字字入眼,句句入心,念清每句話。
我想傾聽(tīng)你們美妙的讀書(shū)聲,愿意展示一下嗎?
3指名讀。(聲音很清朗,很清亮。)
4用“--”畫出小草自我評(píng)價(jià)的詞語(yǔ),用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。(生板書(shū):渺小 微不足道 弱小)
5好長(zhǎng)的一篇文章,我們讀的時(shí)候把它讀成了幾句話,這就是把課文讀短了。再短一些,用三個(gè)詞表示。
板書(shū):奉獻(xiàn)、貢獻(xiàn)、生命力強(qiáng)
5小結(jié):作者王宜振按照小草奉獻(xiàn)多,索取少;為環(huán)保做貢獻(xiàn);有生命力頑強(qiáng)這樣的順序來(lái)贊美小草的。美文越品越美。
三、研讀課文,理解感悟。
1生研讀課文。(邊默讀,邊批注。)結(jié)對(duì)交流。
2 指名班上匯報(bào)。
你一個(gè)蘋果,我一個(gè)蘋果,咱們一交流就是智慧。這是交流的時(shí)間,也是共享的時(shí)間。沒(méi)有惟一的答案,只有“缺席”的遺憾,請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)!
教師相機(jī)引導(dǎo)。(從以下方面:內(nèi)容、語(yǔ)言、韻律、寫作:擬人、反復(fù)的手法)這樣的美文值得我們背一背,請(qǐng)同學(xué)試背。
3指導(dǎo)朗讀、背誦。
4學(xué)了這首現(xiàn)代詩(shī),你們都是一株小草。
我是校園里的一棵比三層教學(xué)樓還高的塔松,你面對(duì)我,會(huì)說(shuō):“ ”
“唯有牡丹真國(guó)色,花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城!蔽沂菄(guó)色天香的洛陽(yáng)牡丹,你面對(duì)我,你會(huì)說(shuō):“ ”
四、總結(jié)全文,深化體會(huì):
1 歸納板書(shū),深入體會(huì)。
(1)學(xué)了這首現(xiàn)代詩(shī),讓我們走進(jìn)作者的心,你感到作者是一個(gè)怎樣的人?
(2)你哪些人像小草一樣只講奉獻(xiàn),不求索取嗎?
(3)結(jié)合自己說(shuō)說(shuō),你應(yīng)該怎樣向小草學(xué)習(xí)?
2 總結(jié):小草雖然弱小,卻有著無(wú)比的自信與自豪,它給予我們的深刻啟示,值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味,深深思考。小草看小卻隱藏著“大”的內(nèi)涵,(“偉大”)這就是大家的風(fēng)范吧。我國(guó)有一個(gè)著名作家叫草纓,F(xiàn)在比較流行的說(shuō)法“小習(xí)慣,大人生。”“小故事,大道理。”真是以小見(jiàn)大。小草看似渺小,卻很強(qiáng)大,在我們的心中真乃“大英雄”也。“獨(dú)在大自然,人草兩不厭!薄耙徊菀皇澜纭薄皵(shù)風(fēng)流人物,還看小草。”
四、拓展
1看小草圖,寫上一句或幾句贊美的話。
2聽(tīng)歌曲《小草》
五、布置作業(yè):“十年磨一劍”,讓我們來(lái)磨磨筆。
小練筆:我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物,但是他們同樣自信、自強(qiáng),試以《之歌》為題,進(jìn)行創(chuàng)作。
作者郵箱: fengzhanxian@163.com
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