19、船過三峽
一.教學目標:
1、 學會8個生字;理解10個新詞語的意思。
2、 有感情地朗讀課文,感受長江三峽的風光美;背誦課文第2、3、4節(jié)。
3、 能仿照課文句子,寫幾句贊美一個地方的話。
二.教學過程:
第一課時
一、 導入新課。
1、 出示長江三峽投影
2、 同學們,你們知道這是什么地方嗎?你們?nèi)ミ^三峽嗎?長江三峽以她美麗、神奇吸引著成千上萬是中外游客前去游覽。今天我們跟著作者乘輪船一起來游覽長江三峽,領(lǐng)略那美麗、神奇的三峽風光。
二、 初讀課文。
1、 學生輕聲讀課文,自學生字詞。
2、 讀后檢查。
A、 你學懂了哪些生字?有什么好方法?
B、 出示小黑板
重慶 模樣 崖縫 翻卷
好奇啊 好急啊 好險啊
啊,百里三峽,好一副百里山水畫!
3、 指名分自然段朗讀課文
三、 再讀課文。
1、 默讀課文,思考:作者游覽了長江三峽后寫了哪些內(nèi)容?
2、 討論
四、 抄寫詞語。
第二課時
一、 復習詞語
二、 整體感知第2-4節(jié)
1、 自由讀,要求讀正確、流利。
2、 再讀課文,說說從段的結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)了什么。
三、 教學第2節(jié)
1、 自由讀,用簡筆畫畫出對詞語的理解,并把詞語寫在畫下面。
2、 用實物投影儀展示學生的簡筆畫。同時理解“刀砍劍劈”、“纏繞”等詞語的意思。
3、 出示三峽圖片,用剛學會的詞語來描繪。
4、 感情朗讀第2節(jié)。
5、 嘗試背誦,交流背誦的方法,互相啟發(fā)。
6、 學習單元提示,小結(jié)背誦的方法。
四、 教學第3、4節(jié)
重點指導學生運用上述學習方法自主學習。合作學習
1、 小結(jié)學法:讀流利--理解詞語--感情朗讀--正確背誦。
2、 自選一段合作學習。多讀幾遍,交流讀懂了什么。
3、 用動作、擬聲等手段表現(xiàn)對詞語的理解。
4、 教師展示畫面,讓學生理解詞語,激發(fā)情感。
5、 有感情地朗讀第3、4節(jié)
6、 說說準備用什么方法背誦,然后各自背誦。
7、 連起來配樂讀好第2、3、4節(jié)
五、 教學第5節(jié)
1、 通過句子比較,體會“啊”、“好一幅”所抒發(fā)的飽滿情感。
2、 有感情地朗讀。
3、 仿照句子,贊美一個地方。
第3課時
一、 復習檢查。
1、 說說借助重點詞句背誦的方法。
2、 長江三峽的山、水、船分別有哪些特點?課文是怎么寫的?
二、 學習第6-9節(jié)。
1、 導入:三峽山水不僅風光美麗,而且神奇,百里三峽有著許多的故事,今天我們就來聽聽神女峰的神話傳說。
2、 聽錄音
3、 學生自由朗讀,找出描寫神女峰的樣子的句子。
4、 理解詞語?磮D說故事。
三、 總結(jié)課文
1、 齊讀課文
2、 討論:課文寫了三峽美麗神奇的風光,為什么還寫神女峰的傳說?
3、 布置作業(yè)
板書: 山--奇:筆直 高聳
像……像……像……
19 三峽 水--急:奔騰 吼叫 七彎八拐 熱
船 東闖西撞 撕咬 拍打 愛
過 風光 船--險:翻卷 漩渦 波浪 三
三 像……像…… 飄 碰 掉 峽
峽 (美麗)
神女峰的傳說(動人)
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