《鏡泊湖奇觀》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，理解鏡泊湖景觀的奇特和壯麗，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
2、學(xué)習(xí)抓住自然景物的特點(diǎn)來描寫景物的方法，體會(huì)作者的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解鏡泊湖形成的原因和吊水樓瀑布、地下森林的奇觀。
2、了解課文是怎樣從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)來描寫鏡泊湖的。
三、教學(xué)方法：
導(dǎo)讀法、分析法、多媒體教學(xué)。
四、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入
上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了這一篇課文的字詞并總體感知了課文的內(nèi)容，給課文分了段。本節(jié)課，我們將深入理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文在本文的中心思想以及本文的選材和表達(dá)特點(diǎn)。
(二)用教學(xué)課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，理解鏡泊湖景觀的奇特和壯麗，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
2、學(xué)習(xí)抓住自然景物的特點(diǎn)來描寫景物的方法，體會(huì)作者的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
(三)教師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
(四)深入理解課文
A、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段：
1、用教學(xué)課件出示閱讀思考題
⑴鏡泊湖的名字和神話傳說有什么關(guān)系？
⑵鏡泊湖究竟是怎樣形成的？
⑶神話傳說在文中有何作用？
2、學(xué)生自讀課文，思考有關(guān)問題
3、3-5人個(gè)學(xué)生回答問題
(教師要注意用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生自主解決上面的問題。)
4、教師：這兩段課文主要敘寫了鏡泊湖名子的由來和成因。其中的神話傳說不僅增添了文章的神秘色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，而且說明了鏡泊湖名子的由來。
B、學(xué)習(xí)課文的第三自然段
1、用教學(xué)課件出示閱讀思考題：
⑴第一句和后面是什么關(guān)系？
⑵哪幾句寫的是“自然樸實(shí)”？
⑶哪幾句寫的是“綺麗多變”？
⑷找出文中動(dòng)態(tài)描寫的句子？
2、用課件播放課文配音和相應(yīng)圖片，大家觀察并思考問題。
3、3-5個(gè)學(xué)生回答問題
(教師要注意用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生自主解決上面的問題。)
4、教師引導(dǎo)學(xué)生分析比較本文于《桂林山水》一文的異同。
⑴說說相同之處（2-3個(gè)學(xué)生回答問題）
⑵說說不同之處（2-3個(gè)學(xué)生回答問題）
5、教師：這一段的顯著特點(diǎn)是采用了先總說后分說的結(jié)構(gòu)方法，介紹了鏡泊湖景色的最大特點(diǎn)。這種方法很常見，希望同學(xué)們把握這種方法。
C、學(xué)習(xí)課文第四自然段
1、用教學(xué)課件出示閱讀思考題。
⑴吊水樓瀑布的奇特之處是什么?
⑵讀讀文中動(dòng)態(tài)描寫的句子。
⑶作者描寫瀑布的順序是什么？
2、用課件播放課文配音和相應(yīng)圖片，大家觀察并思考問題。
3、學(xué)生4人左右一組互相討論交流。
4、指名由2-3個(gè)學(xué)生回答問題⑴
(教師要注意用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生自主解決上面的問題。)
5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地閱讀文中動(dòng)態(tài)描寫的句子
⑴指名2個(gè)學(xué)生閱讀句子，并引導(dǎo)學(xué)生指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
⑵指名2--3個(gè)學(xué)生閱讀句子，并引導(dǎo)學(xué)生指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
⑶用課件播放的課文配音和相應(yīng)圖片，學(xué)生體會(huì)閱讀的技巧和特點(diǎn)。
⑷指名2個(gè)學(xué)生閱讀句子，并引導(dǎo)學(xué)生指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
⑸教師范讀
⑹指名1--2個(gè)學(xué)生閱讀句子，并引導(dǎo)學(xué)生指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
⑺教師評(píng)價(jià)（注意多表揚(yáng)少批評(píng)，多說優(yōu)點(diǎn)也要指出主要問題和努力方向）
6、指名由2-3個(gè)學(xué)生回答問題⑶
（引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)過的《梅雨潭》一文中對(duì)瀑布描寫的順序）
7、用課件投放練習(xí)題，學(xué)生閱讀短文并思考。
比一比
黃果樹瀑布，是我國最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一。它位于貴陽以西160公里的白水河上。黃果樹瀑布落差74米，寬81米。河水從斷崖頂端凌空飛流而下，傾入崖下的犀牛潭中，勢如翻江倒海。水石相激，發(fā)出震天巨響，騰起一片煙霧，迷蒙細(xì)霧在陽光照射下，又化作一道道彩虹，幻景綽綽，奇妙無窮。
8、教師引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容到形式理解這一段文字和課文的異同，并體會(huì)描寫瀑布的方法和技巧。
D、學(xué)習(xí)課文第五自然段
1、學(xué)課件出示閱讀思考題。
⑴地下森林“奇”在哪里？
⑵為什么地下森林的樹木會(huì)“欣欣向榮，充滿了活力”
2、學(xué)生默讀課文并思考問題
3、指名由2-3個(gè)學(xué)生回答問題⑴
4、指名由2-3個(gè)學(xué)生回答問題⑵
5、教師：本段不僅寫出了地下森林的奇特景觀而且還說明了造成這種奇特景觀的原因。
(五)教學(xué)小結(jié)
1、用課件出示小結(jié)內(nèi)容
⑴、文章緊扣“奇觀”二字，首先寫了鏡泊湖名子的由來之“奇”，接著寫了湖面景色之“奇”，然后寫了吊水樓瀑布之“奇”和地下森林之“奇”。
⑵、文章通過對(duì)鏡泊湖成因的敘述和對(duì)鏡泊湖主要景觀的描寫，展現(xiàn)了鏡泊湖景色的神奇和壯麗，表達(dá)了作者熱愛大自然和贊美祖國美麗山河的思想感情。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶文章的內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)。
(六)布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們模仿課文的第三自然段，使用先總述后分述的方法，寫一段話。
(七)宣布下課
(八)板書設(shè)計(jì)
鏡泊湖奇觀
鏡泊湖傳說：寶鏡
形成：火山噴發(fā)，巖流阻塞，水面抬高
整體特點(diǎn) (靜態(tài))自然樸實(shí)
(動(dòng)態(tài))綺麗多變
吊水樓瀑布 (靜態(tài)) 寬、高、深
(動(dòng)態(tài)) 拋、濺
(奇觀) 不結(jié)冰斷流
地下森林 壁陡底平，景色壯麗 （靜態(tài)）
野生動(dòng)物
(奇觀) 火山口 郁郁蔥蔥
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