1放風(fēng)箏
一、教養(yǎng)目標(biāo)
掌握生字詞。
通過觀察圖畫,理解課文,了解孩子們是怎樣興高采烈地放風(fēng)箏。
學(xué)習(xí)作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚。
根據(jù)語言描述想象畫面。
有感情地朗讀課文。
二、教育目標(biāo)
通過觀察圖畫,理解課文,了解孩子們是怎樣興高采烈地放風(fēng)箏,激發(fā)學(xué)生開展豐富多彩課外活動(dòng)的興趣。
三、發(fā)展目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重點(diǎn):
圖文結(jié)合,找出描寫圖畫內(nèi)容的句子。
理解課文是怎樣把放“大蜻蜓”上天的過程寫具體的。
積累好詞好句。
教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)課文的描述,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天空中風(fēng)箏進(jìn)行想象。
教學(xué)手段:電腦
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
猜謎語。
我的樣子有多種,一紙薄薄空中飄。一線拉我任東西,空中舞蹈多自在。打一玩物--( )
3.風(fēng)箏。
4.你們誰放過風(fēng)箏?你的風(fēng)箏是什么樣的?你是怎樣把風(fēng)箏放上天的?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文:放風(fēng)箏。
二、指導(dǎo)看圖,了解圖意。
圖上畫的是怎樣的情景?主要畫的是誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
圖上畫了哪些風(fēng)箏?它們是什么樣的?
這是在什么季節(jié)?在什么地方?天氣怎樣?
圖上還有些什么?
三、初讀課文,理解課文內(nèi)容
默讀,課文哪些句子描寫了圖畫內(nèi)容。
認(rèn)識(shí)生字。
字音:喳( ) 宇( ) 鷹( ) 嚷( )
字形:“鷹”、“嚷”、“墨”、“斑”筆畫較多。
理解詞語。
明媚、線軸、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、嚷、入神、緩緩、宇宙、精致、飄蕩、五顏六色
四、朗讀課文,要求讀得正確流利。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。
自由讀課文。
說說讀懂了什么內(nèi)容。
看圖完成填空。
(1) 星期天 的早晨,天氣 晴朗 ,陽光 明媚 。我和哥哥來到 體育場(chǎng) ,準(zhǔn)備 放風(fēng)箏 。
(2)體育場(chǎng)上的風(fēng)箏各式各樣,有 老鷹 、 鸚鵡 、 仙鶴 、 蜈蚣 ,我催哥哥快點(diǎn)放大蜻蜓 。
找出自己喜歡的詞、句讀背。(師隨機(jī)引導(dǎo))
說說文中省略號(hào)后還會(huì)有哪幾種風(fēng)箏?
朗讀1、2自然段。
二、學(xué)習(xí)課文第3至5自然段。
自由讀第3自然段,想想課文是怎樣把“大蜻蜓”飛上天的過程寫具體的。
畫出描寫動(dòng)作的詞加以體會(huì)。
(舉、拿、跑、松開、拽、收住、飛!白А庇芯o抓的意思,“收”是因?yàn)樵诒寂苤屑蓖O聛,說明風(fēng)箏已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。)
朗讀第4、5然段后思考:這兩段寫飛機(jī)和小鳥,這跟“大蜻蜓”有什么關(guān)系?(襯托“大蜻蜓”的高和漂亮)
有感情地朗讀3至5自然段,注意讀出欣喜的心情。
四、學(xué)習(xí)課文第6至7自然段。
從哪可以看出“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景,劃出描寫風(fēng)箏顏色、姿態(tài)的詞句。
(1)自由組成小組讀、找、議。
(2)匯報(bào)。
你還能想象出哪些圖上沒有的?用自己的話說一說?
整個(gè)場(chǎng)面用什么詞語來概括?
五、積累好詞。
六、朗讀課文
七、總結(jié)全文。
板書設(shè)計(jì):
人
前--多
風(fēng)箏
舉、拿、跑、放、松開、收住
1放風(fēng)箏 時(shí)-- 樂 快樂
呼扇、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、賽過
顏色
后-- 美
樣子
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