執(zhí)教：豐縣梁寨鎮(zhèn)趙樓小學(xué) 黃婕
一、課前交流，初步感受“愛”的內(nèi)涵
孩子們，前幾天我們學(xué)校舉行的《感恩演講會(huì)》上，你們一聲聲深情地呼喊，老師真的特別感動(dòng)。我想，同學(xué)們已經(jīng)明白了“愛”的真正含義。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為愛是什么？（愛是幫爸爸端來(lái)一盆洗腳水，愛是幫媽媽刷刷碗，愛是……）
二、品讀茉莉花
過(guò)渡：師：是啊，愛的表達(dá)方式有很多種，大到可以付出整個(gè)生命，小到一個(gè)小小的眼神。但是，文中的母親卻說(shuō)：“愛如茉莉”（師適時(shí)板書）文中的愛指的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛呢？母親說(shuō)愛如茉莉，茉莉有什么特點(diǎn)呢？今天我們就走進(jìn)文本品味一番茉莉般的愛。
（一）、出示活動(dòng)目標(biāo)：
1、品讀茉莉花：快速默讀課文，把文中所有描寫茉莉花特點(diǎn)的詞做個(gè)記號(hào)，然后好好地讀讀帶有這個(gè)詞語(yǔ)的句子，感受茉莉花的魅力。
2、找出詞語(yǔ)后，小組內(nèi)先交流，初步理解茉莉花的特點(diǎn)。
（二）、交流匯報(bào)：
1、平淡無(wú)奇：指導(dǎo)生理解“平淡無(wú)奇”（師相機(jī)出示茉莉花圖片）。師：茉莉花的花朵不大，而且顏色單一，都是白色的，沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有牡丹的富貴，很不起眼，的確--平淡無(wú)奇。
2、清香、幽香：茉莉花的香味持久。
潔白純凈：顏色很美，不摻雜任何物質(zhì)，很純潔。
師：茉莉花平淡無(wú)奇，潔白純凈，散發(fā)著縷縷幽香，那么，噢莉花和文中爸爸媽媽的愛有什么關(guān)系呢？接下來(lái)我們就細(xì)細(xì)品讀爸爸媽媽之間的愛。
三、抓住細(xì)節(jié)，感悟爸爸媽媽的愛
（一）、出示活動(dòng)目標(biāo)：
1、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀6--17小結(jié)，畫出寫爸爸媽媽相互關(guān)愛的句子，多讀幾遍，再旁邊的空白處寫出自己的感受。
2、先小組內(nèi)交流自己的獨(dú)特感受，然后小組推薦人員匯報(bào)。
3、溫馨小提示：不同的內(nèi)心感受才能碰撞出不同的思維火花，每一個(gè)同學(xué)都要發(fā)言哦！
（二）、匯報(bào)交流：
1、師相機(jī)投影：映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了，你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。
2、師質(zhì)疑：從哪些關(guān)鍵詞可以看出媽媽很愛爸爸？引導(dǎo)生找出關(guān)鍵詞：買、吃完，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)媽媽對(duì)爸爸的愛都是來(lái)自生活中的細(xì)節(jié)。此時(shí)，你認(rèn)為愛是什么？出示填空：愛是________________。
3、師相機(jī)投影：然而，爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。
（1）從哪些小細(xì)節(jié)能看出爸爸很愛媽媽，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞：沒(méi)有、也沒(méi)有、直奔、每天等，適時(shí)出示填空：愛是：_____________________。
（2）有感情地朗讀出爸爸媽媽之間這種平淡無(wú)奇的愛。（爸爸媽媽互相關(guān)愛，他們的愛都是來(lái)自生活中的小細(xì)節(jié)，沒(méi)有山盟海誓，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，一個(gè)小小的牽掛，一件件微乎其微的小事，的確就像平淡無(wú)奇的茉莉那樣，卻感人至深，正如媽媽所說(shuō)--愛如茉莉！你能把爸爸媽媽之間這種純潔的、平淡無(wú)奇的愛讀出來(lái)嗎？
4、我們來(lái)看一幅溫馨的畫面：出示課本插圖：看到這樣的畫面，你最想說(shuō)些什么？
師投影出示：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。
（1）、你認(rèn)為哪些詞最能表現(xiàn)出爸爸對(duì)媽媽的關(guān)愛，并建議老師寫在黑板上，把你建議的詞語(yǔ)圈出來(lái)。（如果有難度，可以和同位或小組合作）
（2）抓住關(guān)鍵詞：坐、緊握、伏。理解“坐著睡覺(jué)”：見過(guò)坐著睡覺(jué)的人嗎？能睡好嗎？從哪里可以看出來(lái)（有一種理解課文的方法叫聯(lián)系上下文，你也用這種方式找一找，從哪里可以看出來(lái)爸爸沒(méi)有睡好？）學(xué)生可以找到以下詞語(yǔ)：布滿血絲、打著哈欠、睡眼朦朧……師質(zhì)疑：明明有床爸爸為什么不睡床上呢？引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句：我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。爸爸對(duì)媽媽的愛就在這字里行間，讓我們滿懷深情地朗讀這一溫馨的畫面（指導(dǎo)朗讀）此時(shí)，你認(rèn)為愛是：__________________________。
5、爸爸為了照顧媽媽一夜沒(méi)有睡好，媽媽睡好了嗎？從哪里可以看出來(lái)，按照剛才的方法找找有關(guān)語(yǔ)句。（1、媽媽躺在病床上，最驕傲掛著恬靜的微笑；2、我一轉(zhuǎn)身觸到了媽媽一雙清醒含笑的眸子；3、你爸爸伏在床上睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了。）師適時(shí)理解“眸子”（眼珠、瞳仁、瞳人）
6、師：是啊，爸爸媽媽的愛不圖任何回報(bào)，他們之間的愛是純凈的、純潔的，就像潔白純凈的茉莉花，所以說(shuō)“愛如茉莉”，此時(shí)你認(rèn)為：愛是：________________________。
讀到這里，你被爸爸媽媽的愛感動(dòng)了嗎？其實(shí)，他們的愛不僅感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了初升的陽(yáng)光，他從外面悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。
師質(zhì)疑：平時(shí)我們都說(shuō)陽(yáng)光“照”的進(jìn)來(lái)或陽(yáng)光“射”了進(jìn)來(lái)，這里為什么用“探”呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解用“探”的原因：把陽(yáng)光當(dāng)成人來(lái)寫，陽(yáng)光也被爸爸媽媽的愛感動(dòng)了，更深刻的寫出了爸爸媽媽之間的愛感人至深�。�
7、不僅如此，此刻，茉莉花的清香也更加濃郁了：病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷清香，裊裊地鉆到我們的心中。理解“裊裊”在這里指什么？（茉莉花的香氣四處擴(kuò)散）質(zhì)疑：幽香是氣味，只能鉆進(jìn)鼻子里，怎能鉆進(jìn)心里呢？在這里僅僅指花香嗎？（指爸爸媽媽之間平淡無(wú)奇卻感人至深的愛感動(dòng)了我們，打動(dòng)了我們的心靈）讓我們?cè)俪錆M深情地朗讀這平淡無(wú)奇卻又感人至深的愛情吧！
四、情感升華，朗讀詩(shī)歌：
爸爸媽媽之間的愛是通過(guò)一件件普普通通的事，一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)的，在我們的心中，愛是……（師相機(jī)出示詩(shī)歌《愛是什么？》）
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有愛就有了一切”。愛，讓我們的生活充滿了陽(yáng)光雨露，愛，讓我們的生活溫馨無(wú)限。生活需要愛，父母的愛，同學(xué)的愛，老師的愛……讓我們每一個(gè)人在享受愛的同時(shí)，也做一個(gè)擁有愛心的人！
五、拓展寫作：
對(duì)愛，每個(gè)有心的人都有自己的體會(huì)。《愛如茉莉》平淡而又充滿溫馨，在你的學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)感受到家人、老師、同學(xué)這種茉莉般的關(guān)愛。請(qǐng)你選擇一件事具體地寫下來(lái)，讓這些平平淡淡而又豐富多彩的愛化作一首首小詩(shī)、一篇篇美文。
附板書： 17、《愛如茉莉》
茉 莉 爸媽的愛
平淡無(wú)奇 買、吃完
清 香 沒(méi)有吃、沒(méi)聽、直奔
潔白純凈 坐、緊握、伏
縷縷幽香 怕、沒(méi)敢動(dòng)
[《愛如茉莉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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