教學(xué)目標：
1、 認識14個二類字，會認字形，讀準字音。
2、 會寫“螞蟻”二字，寫正確，寫美觀。
3、 正確、流利的朗讀兒歌。
4、 有觀察小動物的興趣。
教學(xué)重點：
1、 認識14個二類字，會認字形，讀準字音。
2、 會寫“螞蟻”二字，寫正確，寫美觀。
3、 正確、流利的朗讀兒歌。
教學(xué)難點：
1、 在識字教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律，并教學(xué)學(xué)生運用形聲字的規(guī)律來識字的方法。
教學(xué)課時：第一課時。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
1、 復(fù)習(xí)第一單元關(guān)于春天的詞語，引入夏天的單元學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們還記得第一單元學(xué)的關(guān)于春天的詞語嗎？有：百花齊放，春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅等。現(xiàn)在，春天過去了，夏天來了。看，（指著黑板的夏天圖畫）多熱鬧的夏天��！誰來了？依次出示：蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，螞蟻，蝌蚪，蜘蛛。學(xué)生邊說名字邊把圖貼在黑板各處。
2、看圖說話引入。看，這些小動物在哪里干什么？學(xué)生要說：我看到了------或圖上有------（你真會觀察。你的眼睛真厲害。）
多可愛的小動物啊，想跟小動物們玩嗎？他們說我們要先通過森林迷宮，才可以跟他們玩。有信心嗎？出示PPT，帶學(xué)生進入競爭狀態(tài)。
二、 學(xué)習(xí)新課，認識14個二類字。第一關(guān)。
（一） 出示帶有圖帶有拼音的動物名字。
1、 出示帶有蜻蜓圖片和蜻蜓名字的PPT。
個別讀（兩個）主要是看學(xué)生有沒有讀準后鼻音。假如讀準了，就齊讀。沒讀準，就可以讓其他同學(xué)讀準。
2、 出示帶有蝴蝶的PPT。男同學(xué)讀，女同學(xué)讀。
3、 出示帶有蚯蚓的PPT。個別讀，主要看學(xué)生有沒有讀準前鼻音。開火車檢查。
4、 出示帶有螞蟻的PPT。齊讀兩遍。
5、 出示帶有蝌蚪的PPT。個別讀，齊讀。
6、 出示帶有蜘蛛的PPT。個別讀，齊讀。
7、 出示帶有展、運字的PPT。做動作了解意思。注意讀準音。用“運”說話。
8、 出示帶有網(wǎng)的字。后鼻音要讀準。用“網(wǎng)”說話。體現(xiàn)生字的運用。
（二） 出示帶有拼音帶沒有圖的PPT。
1這樣，你還能闖過去嗎？請學(xué)生比賽讀。兩排同學(xué)開火車，兩個同學(xué)一起站起來，、
看誰讀得又快又準。另兩排同學(xué)兩個兩個競賽。從中看學(xué)生有沒有掌握每一個讀音。
2、有意識地抽查幾個同學(xué)。
（三）出示沒有拼音的詞語PPT。
1、個別讀。男女同學(xué)比賽讀，開火車讀。小老師帶讀“蜻蜓和蚯蚓”，老師拿卡片單個抽讀，然后把卡片放在學(xué)生桌子上。
2、誰的眼睛最厲害，發(fā)現(xiàn)上面這些字有什么特點？只要能說出帶有蟲字旁就行了。老師可以補充剩下的。
3、抽讀完六個動物名字卡片后，請那些學(xué)生將卡片貼在黑板小動物的旁邊。老師在旁邊協(xié)助。
4玩游戲現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了這些小動物的名字,可是你會做這些小動物的動物嗎?來,一起來玩一玩.
我們玩?zhèn)�小游戲慶祝一下。老師指這個小動物，同學(xué)們就要快速地做出這種動物的動作。
這位蝴蝶姑娘，你在忙什么呀？（飛）這位蝴蝶姑娘，你又在忙什么？她的鼻子在一動一動呢？（在聞花香）。這位螞蟻先生在運糧食！他在--臺，扛，搬。
（四）出示過關(guān)PPT。
三、。
1、恭喜小朋友順利過關(guān)。
三、 第二關(guān)。朗讀兒歌，（目標：讀準字音，讀得流利就行了，不用評價讀的節(jié)奏，讀得感
情）。
1、 勤勞的小螞蟻催我們闖第二關(guān)呢！
2、 請同學(xué)們打開語文書第17頁。自己先讀一讀，可以大聲可以小聲，可以快也可以慢，
要讀準每一個字音。。表揚小朋友讀得多認真啊。有的有手指指著書讀，有的不用指都會讀了，真了不起。
3、 現(xiàn)在，誰來當朗讀高手。個別讀。其他小朋友認真聽聽，他讀準了沒。
你聽了，他讀準了嗎？好，你真會聽。我們認真聽別人讀書說話，是一種禮貌，更是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4、 恭喜各位順利闖關(guān)。
四、 第三關(guān)。寫字。
1、 歡迎各位進入第三關(guān)。
2、 請同學(xué)們觀察田字格里的螞，那位小書法家來教教我們該怎樣寫好看？
拿出習(xí)字冊練習(xí)。請同學(xué)們做到三各一。表揚。
3、 請同學(xué)們觀察蟻字。老師在黑板范寫筆順，全班說兩遍。
學(xué)生在描紅。
4、 在幻燈機上展示一個寫得好的，一個寫的不好的。先評寫的不好的，怎么修改，再評好的，好在哪里？
5、 恭喜闖關(guān)成功。
五、 作業(yè)；
1、 小動物愿意同我們做好朋友了。那我們回家多找找你喜歡的動物的資料，好好了解了解他們吧。
2、 下課。
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