教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,懂得只有通過辛勤的勞動(dòng),才能換來幸福的生活。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.能學(xué)會(huì)本課生字,并能正確美觀書寫。
2.指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……”說話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、教學(xué)掛圖、PPT
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、板書課題,導(dǎo)入新課
1.板書:螞蟻(ma yi)各自拼讀后指名讀,教者指出“螞”和“蟻”都是第三聲。當(dāng)兩個(gè)第三聲在一起時(shí),第一個(gè)字要讀得像陽平。教者示范。領(lǐng)讀。
再板書:蟈蟈(guo guo)各自拼讀后指名讀,教者指出重疊式的名詞,后一個(gè)音節(jié)讀輕聲。教者示范。領(lǐng)讀。
最后用彩色粉筆寫“和”,問:從“和”字我們可以知道什么?
2.齊讀課題。
3.這篇文章寫的什么事?這件事又告訴我們什么呢?我們學(xué)習(xí)了課文就知道了。
二、初讀指導(dǎo)
1.借助拼音自讀課文。小小組交流:讀了第一遍后,懂得了什么?
2.指名讀課文,要求讀通,處理好長句子“螞蟻/躺在裝滿糧食的洞里/過冬了”的停頓。
3.全文一共三個(gè)自然段,說說各自然段的主要內(nèi)容:
第一自然段寫夏天螞蟻忙著搬糧食;第二自然段寫蟈蟈在大樹下乘涼,,笑螞蟻是傻;第三自然段寫冬天到了,螞蟻和蟈蟈不同的結(jié)果。
4.學(xué)生提出本課生字詞:
糧食 滿頭 大汗 自由自在 過冬 呼呼
洞里 又冷又餓 躲 乘涼 刮風(fēng)
躺 裝 餓
(1)自主拼讀,讀準(zhǔn)字音,互相檢查。
(2)小小組交流;機(jī)警讀懂了哪些詞語的意思。
(3)教者檢查“自由自在”的意思。
講:“自在”也是“自由”的意思!白杂勺栽凇敝v的是很自由,一點(diǎn)兒不受拘束。
(4)用生字口頭組詞:
汗( 。 冬( ) 由( ) 冷( )
(5)互相交流記住字形的方法。
5.讀讀、記記、寫寫生字詞。
同桌互報(bào)詞語聽寫,訂正。
6.自由讀課文,質(zhì)疑。
三、作業(yè)
1.組詞。
冬( )乎( )玩( )元( )
東( )呼( )完( )原( )
2.看課文插圖,結(jié)合朗讀課文,說說兩幅插圖的意思。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.出示生字詞卡片,指名認(rèn)讀,結(jié)合正音。
二、精讀訓(xùn)練
1.討論:書上幾幅插圖的內(nèi)容,從事情發(fā)生的時(shí)間看,哪個(gè)在前,哪個(gè)在后?為什么?
(1)自由看通版圖,自由練說。
指名當(dāng)眾說圖意。
(2)仔細(xì)觀察另外兩幅插圖,說說畫的是什么季節(jié)的事,什么內(nèi)容?
過度:課文是怎么說的呢?
2.學(xué)習(xí)第一自然段:
(1)看圖:這是什么季節(jié)?(夏天)你怎么知道這是夏天?
板書:夏天
(2)太陽怎么樣?(太陽火辣辣的)
(3)夏天,天氣這么熱,太陽火辣辣的,小螞蟻在干什么?(勞動(dòng))
這么熱的天,小螞蟻在忙什么呢?我們來看看書上是怎么寫的。
(4)男同學(xué)讀第一自然段。
(5)提問:
①這些小螞蟻在忙什么呀?(搬糧食)
板書:搬糧食
②你讀了這一自然段之后,你覺得小螞蟻怎么樣?(愛勞動(dòng),不怕吃苦)
③你從課文中哪些詞看出來的?(背、拉、滿頭大汗)理解:滿頭大汗
3.指導(dǎo)朗讀:
(1)夏天,太陽火辣辣的,天氣真熱。這群勤勞的小螞蟻還這么愛勞動(dòng),在搬糧食,個(gè)個(gè)干得滿頭大汗。小朋友,你們喜不喜歡這些小螞蟻嗎?那么,小朋友應(yīng)該用什么樣的語氣來讀這一自然段?(喜愛的語氣)
(2)下面,先聽聽老師是怎么讀的,注意老師在讀的時(shí)候突出了哪些詞,來表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
(3)學(xué)生練讀。
(4)齊讀。
過渡:火辣辣的太陽下,小螞蟻在搬糧食,我們再來看看這時(shí)候蟈蟈們又在干什么呢?
4.學(xué)習(xí)第二自然段:
(1)女同學(xué)讀第二自然段。
(2)提問:
①幾只蟈蟈看到螞蟻在火辣辣的太陽下面搬糧食,都笑螞蟻是傻瓜。
②蟈蟈為什么笑螞蟻是傻瓜?(因?yàn)椋鼈冇X得,螞蟻大熱天里還在干活,不知道享受,真是太笨了。)
過渡:蟈蟈笑螞蟻是傻瓜,不知道享受,那蟈蟈是怎么享受的,我們來看看圖。
(3)看圖
①描述圖。("他們躲到大樹下乘涼,有的唱歌,有的睡覺,個(gè)個(gè)自由自在。")板書:樹下乘涼
②什么叫做"自由自在"?
(4)指導(dǎo)朗讀:
①小螞蟻在努力干活,可是,蟈蟈卻嘲笑他們,自己還躲到大樹下乘涼,想干什么就干什么。我們讀的時(shí)候就要讀出蟈蟈這種自以為是的語氣。老師提醒大家要注意突出"有的……有的……"、"滿頭大汗"這幾個(gè)詞。
②學(xué)生練讀。
③指名讀。
過渡:轉(zhuǎn)眼,夏天過去了,寒冷的冬天來到了。小螞蟻是不是真的是傻瓜呢?
板書:冬天
5.學(xué)習(xí)第三自然段:
(1)看圖:
①螞蟻在做什么?(吃東西,烤火)
②蟈蟈又怎么樣了呢?(冷得發(fā)抖,很餓,還有的哭了)我們來看看書上是怎么說的。
(2)輕聲讀第三自然段。
(3)提問:
①誰來告訴老師,這時(shí)候,螞蟻怎么樣?(躺在裝滿糧食的洞里)
板書:洞中過冬
②那么,小螞蟻為什么可以舒舒服服地躺在裝滿糧食的洞里過冬呢?(因?yàn),螞蟻夏天?zhǔn)備了糧食)
③那蟈蟈呢?(又冷又餓,再也神氣不起來了)
板書:又冷又餓
④蟈蟈為什么"又冷又餓,再也神氣不起來了"?(夏天它們沒有準(zhǔn)備糧食)
⑤假如你是蟈蟈,你這時(shí)候會(huì)怎么想?
蟈蟈很后悔夏天沒有準(zhǔn)備糧食,那我們讀這一自然段的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢?
(4)指導(dǎo)朗讀:
①小朋友自己來試一試。
②齊讀。(指導(dǎo)突出詞句)
三、總結(jié):
螞蟻和蟈蟈的故事說完了,小朋友你們喜歡誰?為什么呢?
四、教學(xué)生字
冷、歌、汗
1.指讀生字。
2.組詞。
3.你怎么記這個(gè)字形?
4.書空。
5.觀察生字在田字格中的位置。
6.范寫。
7.描紅。
8.《習(xí)字冊》。
附板書:
22.螞蟻 和 蟈蟈
夏天 搬糧食 乘涼
冬天 裝滿糧食 又冷又餓
勤--生活幸福 懶--生活悲慘
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