1、認(rèn)識13個生字,會寫廣、升、足、走四個字,認(rèn)識兩個偏旁心方。
。病⒛芾斫庹n文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛北京,熱愛祖國的思想感情。
3、能正確流利地朗讀課文,并背誦課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解天安門升旗儀式的壯觀及其意義。
【課時安排】
二課時。
【課前準(zhǔn)備】
北京天安門相關(guān)圖片,國歌磁帶,國旗圖片。
第一課時
一、談話引入,揭示課題
。薄⑼瑢W(xué)們,你們?nèi)ミ^北京嗎?誰能給大家介紹一下北京?(指名2~4位)。
。、聽了他們的介紹,我們知道了北京城歷史悠久,風(fēng)景迷人,你有什么想說一說嗎?引出(北京太美了!我真想去看一看&&)
3、有位小朋友,他和你們一樣,也有這個心愿,想到北京城去看一看,他就在第11課《我多想去看看》這篇課文里,請齊讀課題兩遍,板書課題,分析生字想,并組詞、造句。
二、初讀課文,理解內(nèi)容
。、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字字音,分清字形;從課文中,你讀懂了什么?課文共有幾句話?
。、檢查生字認(rèn)讀情況,字卡:開火車讀;組詞造句。反饋課文內(nèi)容(一個山里的孩子想到北京看升旗儀式)3句話。
。场熞海ㄕ堈f說你從哪句話看出來的,把它讀出來)
我對媽媽說,我多想去看看,我多想去看看齊讀。
。、師:對呀!他為什么這么想去看看呢?請同學(xué)們看掛圖。
三、學(xué)習(xí)一、二句話,出示掛圖
。、觀察掛圖,你看到了什么?文中的小朋友我生活在哪?從哪些地方可以看出?文中的哪些詞語可以看出?
圖:近處的大樹、房子、竹椅、石桌、一座連一座的大山,圖片,媽媽和孩子
文:彎彎的小路,大山。
2、誰能想像一下,圖中的媽媽在給孩子說什么?假如你是媽媽,你會拿著天安門圖片對孩子說些什么?(自由說,指名說)
。ê⒆樱阋煤脤W(xué)習(xí),長大到北京去。孩子,知道嗎?天安門廣場上升旗儀式非常壯觀)。
。、誰能用課文中的話說說?指名一、二句師生,生生互評鼓勵你們讀的真好,老師也忍不住想讀讀,可以嗎?(可以)(生評)
。、齊讀,突出重點(diǎn)詞遙遠(yuǎn)老師不懂意思,誰來解釋給大家聽?(路程非常地遠(yuǎn))評價道謝。
5、同學(xué)們,現(xiàn)在我要帶領(lǐng)大家走入圖中的天安門廣場去看看升旗儀式,好嗎?現(xiàn)在我們來到了遙遠(yuǎn)的北京城,回想一下,每周一校園里的升旗儀式有什么樣的場面,在北京天安門升旗,你雙看到了什么樣的場面?(有氣勢、人多、場面大、莊嚴(yán)、壯觀&&)。
當(dāng)五星紅旗和太陽一起升起的時候,過路的學(xué)生、工人,農(nóng)民,老人,小孩都停了下來,向我們的國旗致敬,這個場面非常地壯觀,讓我們讀好這個句子吧。ㄗ杂勺x,指名讀)。
6、個人,小組伙伴賽讀,師生互評一、二句。
7、同學(xué)們,天安門廣場上升旗儀式這么壯觀,此時此刻,如果我們也參加升旗,你會怎樣做?我們一起做做看,播放國歌,升國旗,同學(xué)們跟著唱了國歌,行了禮,能說說你心中的感受嗎?
現(xiàn)在,我明白了,這個山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn),從來也沒去過北京城,而北京城里天安門廣場升旗儀式又是這么壯觀,怪不得這個孩子這么想去北京親眼看看呢,讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來吧。ㄖ笇(dǎo)讀第 3句)。
。、質(zhì)疑,為什么要重復(fù)我多想去看看呢?(非常非常想去,很想很想去)。
。埂⒄l能讀好這一句,讀出我想去的心情?(自由讀,指名讀,評價)同學(xué)們讀的真精彩,讓我們深深地體會想去的心情,齊讀。
四、選擇你喜歡的方式自由朗讀,并背誦
(個別,小組,同伴,匯報朗讀,背誦情況)
五、通過聽介紹,感知體會課文內(nèi)容,你想對北京說些什么?
1、出示句子:北京,我想對你說:小組交流說一說。
。病F(xiàn)在老師要當(dāng)一次記者,把你的話錄下來,寄給北京市的市長,一定要把你最想說的說出來!說、讀:
我還想帶同學(xué)們唱一去《我愛北京天安門》的歌給北京聽,可以嗎?齊唱《我愛北京天安門》。
。、朗讀全文,是呀!北京是我國的首都,五星紅旗是我國的國旗,我們愛北京,我們愛五星紅旗,我們愛我們的祖國,我想同學(xué)們的愿望和這個山里小朋友的愿望通過不斷努力的學(xué)習(xí),一定都會實(shí)現(xiàn)的,讓我們滿懷著對北京無限的熱愛齊讀全文。
六、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了祖國首都北京和天安門廣場上的升旗儀式,許多同學(xué)對北京產(chǎn)生了深厚的感情,都像文中小朋友一樣,想到北京看看。課下,請同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)北京的資料,我們將召開一次我愛北京的主題班會。
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