人音版五年級(jí)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、教材分析

《美麗的夏牧場(chǎng)》這首歌曲為一段體，G大調(diào)，4/4拍，一段體。運(yùn)用民歌旋律發(fā)展中最常見的手法，將第一、二樂句多次反復(fù)構(gòu)成全曲。歌曲的音域不寬，只有六度，歌曲的旋律多次反復(fù)，六個(gè)樂句，除第五樂句外，一、三樂句的旋律完全重復(fù)，二、四樂句的旋律完全重復(fù)，第六樂句在旋律上與二、四樂句重復(fù)，在節(jié)奏變化。歌曲旋律起伏流暢，優(yōu)美動(dòng)聽，充分表現(xiàn)了新疆哈薩克夏牧場(chǎng)的美麗景色，喚起人們對(duì)新疆的熱愛與向往。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

能有感情地演唱歌曲；并能用鈴鼓伴奏，設(shè)計(jì)不同演唱形式表現(xiàn)歌曲。

（二）過程與方法：

在聆聽、學(xué)唱、創(chuàng)編表現(xiàn)等音樂活動(dòng)中感受歌曲內(nèi)容及旋律的美及新疆少數(shù)民族音樂文化。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過演唱歌曲等音樂活動(dòng)，學(xué)生能對(duì)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并在表演中鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1. 用優(yōu)美清晰、自然流暢的聲音演唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，并能用深情的歌聲表現(xiàn)歌曲的意境。

2. 引導(dǎo)學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式，更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、鋼琴、鈴鼓

五、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：“今天老師為大家?guī)硪欢我魳�，�?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽，猜一猜這是哪個(gè)民族的音樂�！�

播放新疆音樂《掀起你的蓋頭來》，教師做幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作，配合著音樂讓學(xué)生感受新疆音樂的特點(diǎn)。

學(xué)生聆聽觀看回答（新疆）。

師：“大家說的很對(duì)，剛才我們聽的是一段新疆音樂，新疆是一個(gè)很美的地方，同時(shí)它還是個(gè)少數(shù)民族聚集的地方，除了大家知道的維吾爾族還有許多支系民族，如哈薩克族，白俄羅斯族等，但各民族的生活習(xí)慣及音樂、舞蹈等方面卻是相通的。新疆以天山為界分為南疆和北疆，今天我們要學(xué)的歌曲里唱的夏牧場(chǎng)就位于南疆和北疆之間的恰布河旁。接下來就讓我們通過音樂來領(lǐng)略夏牧場(chǎng)美麗的景色。

（二）、學(xué)唱歌曲

1、初聽歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》

師:說說夏牧場(chǎng)的景色是怎樣的？

學(xué)生聆聽回答。

師：大家有沒有聽清楚最后一句歌詞唱的是什么？（這是哈薩克放牧的好地方）這句話告訴我們這首歌曲歌唱的是哈薩克族美麗的夏牧場(chǎng)。哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個(gè)能歌善舞的民族。

2、觀看視頻，用wu輕聲哼唱

師:下面我們?cè)偻ㄟ^一段視頻近距離地走近哈薩克人民的生活，領(lǐng)略夏牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光。大家可以用wu隨音樂輕聲哼唱體會(huì)歌曲的演唱情緒。

多媒體播放歌曲范唱視頻。

學(xué)生聽賞后回答（優(yōu)美、抒情……）

3、填詞學(xué)唱

師：這么好聽的歌曲，我們趕緊把歌詞填進(jìn)來隨音樂唱一唱吧。

學(xué)生隨音樂填詞唱。