12 青島的路
一、教學要求：
1、學會本課九個生字和新詞，會用常用的詞語說寫句子。
2、正確觀察圖畫，理解句子意思。懂得句與句之間的聯(lián)系，理解課文的內(nèi)容。
3、練習閱讀一段話后回答問題。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，會背誦課文。
二、教學重點：
1、學會生字詞，會運用。
2、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。
三、教學難點：
能根據(jù)課文的內(nèi)容回答問題。
四、教具準備：
掛圖、放大課文
五、教學時數(shù)：5 課時
第一課時
一、導入新課
你們有誰到過青島？今天我們就一起到青島看看。
二、學習生字新詞
1、出示掛圖，讓學生初步感知青島的路的概況。
2、提問：從圖上看，青島的路怎么樣？
3、引導學生回答。
4、出示放大課文，讓學生讀一讀。
5、找出生字詞。
6、板書生字：
青島 高低 上坡 邁著
沖啊 顛簸 起伏 車輛
7、教學生讀音。
8、指導書寫。
9、教學組詞：
島（青島） 低（高低） 坡（上坡）
邁（邁出） 沖（沖下去） 輛（車輛）
10、集體讀詞語。
11、聯(lián)系課文進一步理解詞語的意思。
12、熟讀課文。
三、鞏固練習
1、指名學生讀詞語。
2、抄寫詞語。
四、作業(yè)
1、默寫本課的詞語。
2、讀課文，說說課文有幾個自然段。
第二課時
一、復習檢查
1、指名學生讀課文，打手語。
2、默寫詞語。
二、新授
1、集體讀課文。
2、給課文標出自然段。
3、講讀課文第一自然段：
（1）指名學生讀課文第一自然段。
（2）學生自由讀第一自然段回答問題：青島的路像什么？
（3）集體地第一自然段。
4、講讀第二自然段：
（1）對照掛圖讀第二自然段。
（2）設問：走在青島的路上，上坡時怎么樣？下坡時怎么樣？
（3）引導學生看圖讀課文，回答問題。
（4）總結(jié)段意。
5、講讀第三自然段：
（1）師生齊讀第三自然段。
（2）對照課文，回答問題：汽車在路上行駛像什么？
（3）師生一起討論：在青島的路上走感覺怎么樣？
（4）總結(jié)段意。
6、講讀第四自然段：
（1）齊讀第四自然段，想一想和第一自然段有什么相同？
（2）讀：青島的路，向大海的波浪，一伏一起，一起一伏。
（3）集體讀第四自然段。
7、讀課文，進一步理解課文意思。
三、鞏固練習
1、集體讀課文。
2、看圖復述課文。
四、作業(yè)
背誦課文。
第三課時
一、復習檢查
1、提名看圖讀課文。
2、默寫生字詞。
二、指導朗讀、背誦
1、出示放大課文。
2、老師范讀，讀出句中的停頓和語感。
3、讓學生自由讀。
4、集體讀。
5、練習背誦：
（1）引導學生看圖背誦。
（2）自由練習背誦。
（3）指名學生練習背誦。
三、練習
1、第一題：讀拼音，打指語，寫句子。
（1）板書習題。（見書本）
（2）師生一起拼讀所有音節(jié)。
（3）指名學生說寫句子。
（4）師生評議。
2、第二題：天空，再讀一讀。
（1）出示習題：
一輛輛汽車在一會兒（ ），一會兒（ ）的路上（ ），想一只只（ ）在海浪里巔簸。
（2）指名學生填空。
（3）師生評議。
（4）讓學生讀一讀。
四、作業(yè)
1、默寫詞語。
2、習題一、二。
第四課時
一、復習檢查
1、填空：
一輛輛汽車在一會兒（ ），一會兒（ ）的路上（ ），想一只只（ ）在海浪里巔簸。
2、看手語寫句子。
青島的路像大海的波浪。
汽車像小船在海浪里顛簸。
二、練習
1、第三題：把括號的詞語加到句子中。
（1）出示習題：
路像波浪。（大海的 一會兒 一會兒 青島）
汽車顛簸。（一只只 一輛輛 在海浪里 像小船）
（2）帶學生讀題，弄清題意。
（3）讓學生試做。
（4）師生評議。
2、看聽話寫句子。
（1）集體讀句子。
（2）看話寫句子。
青島的路一會兒高，一會兒低。
上坡時，我一邊走一邊喊：“加油！”
下坡時，我邁著輕快的腳步一邊喊：“沖��！”
（3）老師批改糾正。
（4）集體讀一讀。
3、出示放大課文，讀課文，認真想一想第一句話和最后一句
話是什么意思。
4、讀課文。
三、作業(yè)
三、四題。
第五課時
一、復習
路像波浪。（大海的 一會兒低 青島的 一會兒高）
汽車顛簸。（一只只 一輛輛 在海浪里 像小船）
二、練習
1、第六題：
（1）出示放大課文。
（2）要求學生有表情地、流暢地朗讀課文。
（3）指名學生讀。
（4）集體讀。
2、第七題：
（1）出示練習題。
（2）老師讀短文。
（3）講解課文生字詞的意思。
（4）讓學生讀課文回答以下問題：
這段話先寫什么？再寫什么？最后寫什么？
（5）指名學生回答。
（6）師生評議。
（7）小結(jié)。
三、作業(yè)
熟讀短文，回答問題。
教學后記：
這篇課文所描寫的事物是遠離學生身邊的事物，教學過程中，我通過畫簡易圖幫助學生理解句子的意思，了解青島的路的特點。課文中有兩個比喻句，學生理解有一定的困難，教學中通過比較，反復練習，學生逐漸掌握，為以后學習比喻句奠定基礎。
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