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因《美麗的小興安嶺》而美麗--由一節(jié)普通課想到的(教師隨筆)

發(fā)布時間:2017-10-22 編輯:互聯(lián)網 手機版

  光明學校 劉恒文

     我印象最深的一節(jié)課是《美麗的小興安嶺》。此課并不是公開課,在設計上用心一些,起到了不同凡響的效果,對于我一生受用無窮。

  我當時設計第二課時的時候,在初步理解課文的基礎上,插上一個環(huán)節(jié),背誦《富饒的西沙群島》,然后兩篇課文比較一下,在寫法和內容上的相同點和不同點。我有意識地讓吳興峰背誦,她聲音洪亮,吐字清晰,語句流暢,感情充沛,同學們的激情一下子被調動起來。隨著她抑揚頓挫的背誦,都情不自禁地跟著背起來,在西沙群島的優(yōu)美景物中徜徉。背誦結束時,班級響起了熱烈的掌聲。正像我預設的那樣:兩者都是寫景優(yōu)美、物產豐富的文章,《富饒的西沙群島》是按著海水--海底--海灘--海島的順序寫的;《美麗的小興安嶺》是按著春、夏、秋、冬的順序寫的。反饋時,2/3的學生通過對比能體會出來。我再讓學生回到課文中去,喜歡哪個季節(jié)就讀哪個季節(jié),然后交流、匯報,說說喜歡的原因。文章的靈魂已被學生牢牢地抓住,匯報的角度比較寬,拓展性比較強,并且學會抓住重點語句來加強對課文的理解,自主學習的環(huán)節(jié)體現(xiàn)的就較為突出了,教師就不用在感情朗讀上特意強調了。

在快要結課的時候,我別出心裁地設計一個做導游的環(huán)節(jié),讓學生選擇一個季節(jié)介紹給大家。出乎意料,學生介紹的比我預設的出色,動作、表情滿像個小導游。更為突出的是學生在不經意中把課文背誦下來了。

課后引起了我的反思:什么叫笨?孩子的大腦就像一部機器,不僅經常使之運轉,還要有正確的方法操作。一節(jié)課的設計要把學生的能力考慮周全,要把學生擺在第一位,問題的引出是否適合學生的思維,多站在對方的角度考慮問題。這樣,自己的教學水平才會與日俱增?偠灾,教師不僅要了解教材,熱愛學生,還必須有豐富的經驗。

《美麗的小興安嶺》使我收益匪淺,終生難忘。  

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