第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、進(jìn)一步練習(xí)背誦課文。
2、識(shí)記 生字，指導(dǎo)寫(xiě)字。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（采用不同方式認(rèn)讀）
2、男女比賽朗讀課文。
3、指名背誦課文。
二、再讀入情
1、課件分別演示下列畫(huà)面：金色的田野、火紅的楓葉、飛翔著白鴿的藍(lán)天、波濤洶涌的大海、人民歡慶國(guó)慶的場(chǎng)面。
2、學(xué)生看圖找句子練朗讀，教師借圖指導(dǎo)，直到背誦。
3、學(xué)生看課件自由輕聲背誦。
三、認(rèn)讀生字，巧記生字
1、出示生字卡片，指名讀。
2、小組討論識(shí)記方法。
3、匯報(bào)、交流。
（1）加一加：大--慶 南--獻(xiàn) 只--幟 乙-- 億
（2）換一換：春--奏
（3）編字迷：兩層樓，六間房，兩個(gè)煙囪在中央。（曲）
拆掉床木架，一人好住下。（慶）
一借再借。（歡）
（4）對(duì)比識(shí)記：己--已--乙--億
田--曲
（5）多音字識(shí)記：
Yuè （音樂(lè)） q （歌曲）
樂(lè){ 曲{
Lè （快樂(lè)） qu （曲折）
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、認(rèn)讀要求寫(xiě)的字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、學(xué)生觀察田字格中的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前六個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是“左 窄右寬”
3、教師導(dǎo)學(xué)“潔”字。
（1）讀一讀：出示生字卡“潔”，讀準(zhǔn)字音。
（2）記一記：鼓勵(lì)學(xué)生用各自的好辦法記憶字形。
（3）用一用：口頭練習(xí)用“潔”字組詞。
（4）寫(xiě)一寫(xiě)：指導(dǎo)在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“潔”字。
（5）教師先范寫(xiě)，學(xué)生再描紅、臨寫(xiě)。
4、以小組為單位，仿照學(xué)“潔”的步驟，合作學(xué)習(xí)其他字。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）億：右邊的“乙”是一筆寫(xiě)成，折筆出應(yīng)盡量向左，彎筆出要盡量舒展。
（2）歡：左邊是“又”不是“欠”，右邊是“欠”不是“見(jiàn)”。
（3）祖：左邊是“視字旁”，不是“衣字旁”。
（4）旗：右上是“臥人”，右下是“其”，中間是兩橫。
（5）慶：廣字旁的橫不宜太長(zhǎng)，“大”的撇要寫(xiě)成豎撇，捺要盡量向右延伸。
（6）曲：與“田”字比較，“曲”的“口”字應(yīng)寫(xiě)得扁些，兩豎是左低右高。筆順為：豎、橫折、橫、豎、豎、橫。
6、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、完成課后練習(xí)中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”。
2、我會(huì)填。
（ ）的果實(shí) （ ）的樂(lè)曲
（ ）的楓林 （ ）的大海
（ ）的鴿子 （ ）的田野
（ ）的藍(lán)天 （ ）的日子
板書(shū)設(shè)計(jì)
9、歡慶
左右結(jié)構(gòu)：億 潔 歡 祖 旗 幟
半包圍結(jié)構(gòu)：慶
獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：曲
[歡慶教案第二課時(shí) (人教版二年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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