興趣是最好的老師，要想讓孩子做好一件事情，首先得培養(yǎng)孩子濃厚的興趣。要讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文課，那也得從孩子的興趣入手。
首先，孩子們喜歡知識(shí)淵博的老師，對(duì)于他們提出的問(wèn)題，你能夠幫助他們解決，他們就會(huì)打心底里佩服你，崇拜你。老師可以利用孩子們這種對(duì)老師的崇拜心理，讓他們聽(tīng)你的話(huà)，愛(ài)上你的課。才能融入他們當(dāng)中去，了解他們。課外我就喜歡和班上的男孩子打打球，我雖然是一名女教師，但是班上的男生對(duì)我可是無(wú)話(huà)不談的，因?yàn)槲乙呀?jīng)是他們除了上課以為的，可以一起玩耍的朋友了，我融入了他們，那么上課時(shí)，他們也就能更好的融入我了，積極性一下子就可以調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這樣子上課的效率也就高了很多。
其次，要有博愛(ài)的精神。老師都喜歡成績(jī)優(yōu)異，活潑好動(dòng)的學(xué)生。一開(kāi)始我也不例外。但是這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們心里就會(huì)有一番比較了？老師喜歡喜歡他，他們感受的特別深刻。記得有一次，學(xué)校組織作文競(jìng)賽，我先在班里舉行了一次小型的作文比賽。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以參加學(xué)校的比賽。原以為大家一定會(huì)踴躍參加比賽的，可是班上的積極性卻不高，開(kāi)班會(huì)時(shí)我問(wèn)他們?yōu)槭裁床辉敢鈪⒓颖荣�，一番沉默之后，一個(gè)膽子大點(diǎn)的男生脫口而出：反正我們參加了又選不上的，老師又不喜歡我們，我們?yōu)槭裁匆敲捶e極呢？這句話(huà)如同當(dāng)頭一棒��！我這才發(fā)現(xiàn)，老師的偏心可能會(huì)贏得一些學(xué)生的好感，但是卻會(huì)失去一片孩子們的信心��！所以，要讓學(xué)生喜歡你，就必須公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給他們同等的愛(ài)。學(xué)生都喜歡平易近人面帶微笑的老師，每天給他們一些微笑，一些關(guān)心，讓他們感覺(jué)到你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，少些批評(píng)。相信孩子們一定會(huì)喜歡上你的。
這是老師常用的一個(gè)教學(xué)方法，在我課堂上也經(jīng)常出現(xiàn)。將孩子們分成小組進(jìn)行比賽，可以提高他們的注意力，想要贏得比賽就必須認(rèn)真聽(tīng)課，只有答對(duì)問(wèn)題才會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們不在乎你獎(jiǎng)勵(lì)的是什么，在意的是這是老師獎(jiǎng)勵(lì)的，這是他們?cè)谂笥押图胰嗣媲办乓馁Y本，何不利用這份爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心為我們教學(xué)所用呢？這個(gè)方法無(wú)論對(duì)低年級(jí)還是高年級(jí)同樣的適用。動(dòng)作教學(xué)法。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。這句話(huà)的重點(diǎn)是研讀一個(gè)探字。怎么才能理解這個(gè)字呢，我讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演春筍，讓他藏在講臺(tái)下面，學(xué)生一邊讀課文他一邊表演，當(dāng)他的小腦袋露出來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們禁不住都會(huì)瞄上兩眼，當(dāng)小腦袋都出來(lái)了，他們一個(gè)個(gè)都笑啦，新奇，高興的心情不言而喻啦，不需要我多說(shuō)什么了他們都能明白了。在上《觸摸春天》這課的時(shí)候，我讓學(xué)生蒙著眼睛從教室后面尋找自己的座位，來(lái)體會(huì)安靜能抓到蝴蝶是多么不可思意的一件事，進(jìn)而體會(huì)安靜能抓到蝴蝶是因?yàn)樗裏釔?ài)春天，熱愛(ài)生活�！洞钍纺钦n我讓學(xué)生卷起自己的褲腿來(lái)理解脫鞋綰褲。這樣的例子實(shí)在數(shù)不勝數(shù)啊。我覺(jué)得一堂課只有讓孩子們一起參與其中，他們才會(huì)樂(lè)于上，喜歡上。而適當(dāng)?shù)淖屗麄儎?dòng)一動(dòng)，不僅可以緩解他們緊張疲憊的狀態(tài)，更可以提高課堂的效率。說(shuō)。這里的說(shuō)當(dāng)然不是老師說(shuō)了，是讓學(xué)生說(shuō)，語(yǔ)文說(shuō)白了就是一門(mén)語(yǔ)言。既然是語(yǔ)言當(dāng)然要說(shuō)了。
首先，讓學(xué)生開(kāi)口。我對(duì)班上學(xué)生的要求是讓他們每個(gè)人在我上課的時(shí)候都能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，無(wú)論是一個(gè)詞語(yǔ)，一句話(huà)，無(wú)論是對(duì)或是錯(cuò)，只要學(xué)生肯開(kāi)口我就給予表?yè)P(yáng)。
其次，讓他們正確的說(shuō)。這就需要老師給予一定的引導(dǎo)，盡量將問(wèn)題提的簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)的地方要給予糾正，不能怕浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，就趕緊告訴他答案，而應(yīng)該讓他把正確是答案再說(shuō)一遍。
問(wèn)的問(wèn)題要有一定的難度，有一定的思維量，而不能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的用是、對(duì)、或不是、不對(duì)來(lái)回答的問(wèn)題，因?yàn)橹粏?wèn)是非對(duì)激發(fā)學(xué)生的積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和衡量學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量都是不利的，在是與非的判斷中必然有僥幸答對(duì)的，久而久之就會(huì)使學(xué)生存在有僥幸答對(duì)的心理，養(yǎng)成不愿積極思考的不良習(xí)慣。要使問(wèn)題有一定難度需要注意三點(diǎn)：一、要緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，有的放矢；二、要有新意，有一定的開(kāi)放性，給學(xué)生提供展示個(gè)性自由發(fā)揮的空間，不要刻板僵化；三、要有一點(diǎn)思維含量，一般直接在課本中可以找到答案的問(wèn)題要少些，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思維加工后找到答案的問(wèn)題多些。學(xué)生在回答的同時(shí)，注意他們的表達(dá)方式，讓他們將單薄的句子豐富起來(lái)。學(xué)生愿意說(shuō)，并能很好的說(shuō)，他們的自信心一下子就來(lái)了，老師也就不用擔(dān)心這堂課不活躍，課堂效率不高三、課外閱讀是關(guān)鍵。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這是新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀的要求。我也是這樣要求學(xué)生的。小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的要求是：
我經(jīng)常帶學(xué)生去圖書(shū)室看書(shū)，并且規(guī)定他們的必讀書(shū)目。如：愛(ài)的教育、 格林童話(huà)、 西游記、三國(guó)演義 等。記得我草船借箭 這課的時(shí)候，我讓學(xué)生分析諸葛亮成功的原因時(shí)，有些學(xué)生就能根據(jù)曹操多疑的性格來(lái)分析。如果沒(méi)有看過(guò)三國(guó)演義 ，學(xué)生就不能分析的那么到位，這也很好的激起了學(xué)生去了解人物的興趣，激起了他們閱讀的興趣。
多看書(shū)，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，有時(shí)候上課，學(xué)生能說(shuō)出連我們自己都意想不到的好詞、好句。這都是跟課外閱讀分不開(kāi)的。
總之， 興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)和生活中，趣味是只嫌少不嫌多的伴侶。如果學(xué)生的反映是上語(yǔ)文課真沒(méi)意思，作為人類(lèi)靈魂工程師的我們一定要靜下心來(lái)想想轍，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，讓我們語(yǔ)文老師不會(huì)浪費(fèi)口水和精力。要讓我們的語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力就一定要把它變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)。以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的愚見(jiàn)，我相信，只要我們努力做到，會(huì)讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課的。
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