3 小小竹排畫中游
教學目標:
1、 認識12個生字，會寫3個字，認識新筆畫和新偏旁。
2、 正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、 了解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
重點：識字、寫字和朗讀課文。
難點：扣住“畫中游”，體驗作者愉悅心情。
教學準備：教學掛圖，生字卡片。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時（總第67課時）
一、課題導入：
教師板書課題，請學生讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。
二、范讀課文，整體感知課文內容
教師范讀課文，讓學生整體感知。
三、初讀課文，學習生字
1、 請學生借助拼音自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、 把預習課文時勾出的生字多讀幾遍。
3、 檢查學生帶拼音讀生字的情況。（“中、唱、樹”是翹舌音。“綠油油”的“油”課文中注的本音，朗讀時應讀第一聲。
4、 去拼音讀生字。
5、 小組交流記生字的方法。
6、 匯報記生字的方法。
（認識新偏旁“木字旁、草字頭、絞絲旁”）
指導學生的識字方法：
加一加：樹=木+對
苗= +田
比一比：雨--兩
7、 鞏固認讀生字。（同桌互相用卡片抽讀，再全班齊讀。）
四、朗讀感悟
創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美麗、富饒。
1、 播放“小竹排在畫中游”的課件，請學生說說小竹排順水流，如果你坐在上面會看到哪些美麗的景物？（鳥兒、魚兒、樹木、禾苗）從詩中哪句話中體現(xiàn)出來，讀出來聽一聽。（指導學生認識“句”，數(shù)一數(shù)詩中共有幾句話？）
2、 根據(jù)學生的回答指導學生讀有關的句子。（可以選擇自己最喜歡的一句讀一讀。在這句你最喜歡的句子中有沒有不懂的地方，用筆畫個問號）
3、 教師相機指導學生理解課文。
理解“密”（樹木很多，一棵挨一棵，而且枝葉很茂盛。）
理解“綠油油”（形容禾苗顏色濃綠，而且有光澤，說明禾苗茁壯，長勢喜人）。
4、 看到這些美景，你想說些什么？
5、 為什么說小竹排在“畫中游”？
6、 用多種形式練習朗讀，感悟“江南魚米鄉(xiāng)”的美景。
7、 齊讀課文。
第二課時（總第68課時）
一、復習朗讀課文
1、 請學生先齊讀課文，教師提示應該注意的感情。
2、 學生自己練習讀后請學生單獨朗讀。
3、 讓學生在熟讀的基礎上練習背誦。
二、鞏固識字，指導寫字
1、 教師出示生字卡片，請學生讀出含有該生字的課文語句。并請學生給生字找朋友，幫助學生理解字義。
2、 開火車認讀生字。
3、 提出要求書寫的幾個字：“口、日、中”
讀一讀今天要寫的幾個字。
觀察“口”的筆畫筆順，告訴老師“口”字由幾筆寫成，怎樣寫？全班一起書空筆順。（認識“橫折”）
觀察“口”字在田字格中的位置，向老師匯報，并看老師在黑板上范寫。
閉上眼睛，在腦袋里裝一個田字格，結合看到的老師的范寫，想象“口”字的寫法，并用手寫一寫。然后練習在書上寫一個，自己檢查對照后繼續(xù)練習。
（用同樣的方法寫“日”“中”）（認識“橫折鉤”）
三、鞏固認讀生字（含前幾課的生字）
游戲：生字迷宮。
板書設計：
3 小竹排畫中游
鳥兒唱 魚兒游
魚米鄉(xiāng) 畫中游
樹木密 禾苗綠
（“密”和“綠”用畫一畫的方法體會）
教學反思：
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