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語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期總復(fù)習(xí)課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案 (人教版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-4-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   【教學(xué)目標(biāo)】

1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置,養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、實(shí)例導(dǎo)入

1、教師讀一篇沒(méi)有使用標(biāo)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作(教師一口氣讀,必須憋得喘不過(guò)氣來(lái))

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。(找一篇學(xué)生習(xí)作)

2、是啊,在平時(shí)的讀書(shū)和寫(xiě)作文的時(shí)候,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)發(fā)揮著重要的作用,它是文章的一個(gè)組成部分。多多地了解它,能幫助我們理解文章的內(nèi)容,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情;在朗讀和背誦文章時(shí),能幫助我們進(jìn)行正確的停頓,表現(xiàn)出正確的語(yǔ)氣和感情;還有很重要的一點(diǎn)是能幫助我們寫(xiě)一篇篇好作文。

3、在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)?指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。(在黑板上畫(huà)好方格)

4、檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。(課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置。)

二、從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn),它們的用法我們都掌握了嗎?請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封,練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(信封提前放入學(xué)生課桌里)

1、送去   怕這和氏璧是有去無(wú)回了  不送去   又怕秦國(guó)派兵來(lái)打(說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法)

2、紅樓夢(mèng)   這部書(shū)只是在講一個(gè)愛(ài)情故事嗎    不是的   (知道書(shū)名號(hào)還可以用在哪里嗎?)

3、1916年9月15日   孫中山先生到海寧觀潮后題寫(xiě)了   猛進(jìn)如潮   四個(gè)大字(引號(hào)除了引用之外還有什么作用,舉例說(shuō)明,如果學(xué)生舉不出例子來(lái),教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎)

4、老大娘眼里噙著眼淚說(shuō)   解放前   大雪封門   地主來(lái)逼債   把我趕出家門    住人家的牛棚    (省略號(hào)除了表示話未說(shuō)完之外還有什么作用?舉例說(shuō)明,如果學(xué)生舉不出例子來(lái),教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎)

1)、學(xué)生自由答題

2)、交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解(實(shí)物投影出示  朗讀展示)

3)、說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。

小結(jié):讀句子--知大意--加標(biāo)點(diǎn)--再讀檢查

成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。

三、“小試牛刀”,練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn)。

1、老師說(shuō):真厲害,看來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了,不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的,讓我們來(lái)試試看吧!請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題,自由練習(xí)。

春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間   小河清凌凌的  就像一面透明的大鏡子   婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著  鏡子  梳妝打扮  并且欣賞著自己美麗的身影   岸邊的小草探出了腦袋在干什么   它們想看一看這個(gè)美麗的世界    無(wú)數(shù)的小花   紅的  黃的  白的    散在草叢中   美麗極了   幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去   仿佛在告訴我們  春江水暖鴨先知

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對(duì)

3、小組討論:說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的,可以分幾步?哪些方法比較好?

1)通讀  (了解一段話的主要意思。)

2)斷句   (弄清這段話應(yīng)該有幾句話,并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫(xiě)前引號(hào)而忘了后引號(hào)。)

3)加標(biāo)點(diǎn) 

4)再讀

四、八仙過(guò)海

正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用,才使得文章的表達(dá)形式各異,匠心獨(dú)具,讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙,接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事:

1、相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去,適逢下雨,主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑,上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留”,他可沒(méi)這樣讀,他讀出來(lái)的意思正好和主人的相反,你知道他是怎么讀的嗎?

2、學(xué)生取出練習(xí)紙,嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。

3、交流“下雨天,留客天,留我不?留!”這樣就和主人的意思相反了。

4、其實(shí)這一句可以有好多種說(shuō)法,除了以上兩種之外還有好幾種,你能加出來(lái)嗎?

“下雨天留客,天留我不?留”

“下雨,天留客,天留我不留?”

“下雨天,留客天,留我不留?”

“下雨天留客,天留我?不留!” 

“下雨天,留客天,留我?不留!”

板書(shū)設(shè)計(jì):

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