培養(yǎng)目標(biāo)
1、學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。有良好的寫字習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)a o e i u ü六個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。
4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫六個(gè)單韻母。
5、初步接觸漢字，認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音并通過觀察圖畫和聯(lián)系生活實(shí)際，初步了解字義。
對應(yīng)的
課標(biāo)年段
目標(biāo) 1、能讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母，能正確書寫韻母。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
3、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助讀物中的圖畫閱讀。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范，端正、整潔。
學(xué)情分析 新入學(xué)的學(xué)生注意力不能持久，很容易分散，且聽、說、寫的習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此，要采取科學(xué)的藝術(shù)的方法讓他們集中注意力并激發(fā)他們的興趣。識(shí)字時(shí)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分認(rèn)讀。另外在學(xué)習(xí)中始終把學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)的事物掛起鉤來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
課 題 1、a o e
教材分析 內(nèi)容
簡析 本課漢語拼音教學(xué)內(nèi)容是單韻母a o e，教材包括三個(gè)主要部分：
1、a o e的讀音和形體。
2、4個(gè)聲調(diào)符號(hào)和a o e的四聲讀法。
3、漢語拼音四線格和a o e的書寫規(guī)則。
編排特色 配合教學(xué)的情境圖所創(chuàng)設(shè)出來的語境，有利于在語境中剝離出“啊喔鵝”這3個(gè)語音，并導(dǎo)入韻母a o e的認(rèn)讀，讓學(xué)生初步體會(huì)到漢語拼音來源于語言實(shí)踐。另外a o e的表音表義圖可見很有目的性和選擇性，幫助學(xué)生很好的識(shí)記了韻母，比如a 是用阿姨的頭像來識(shí)記的，o 的形體則要取太陽的的形象，e的形象取于白鵝身上的羽毛紋痕。
素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo) 基本
目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)單韻母a o e，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。
2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出a o e的四聲。
3、認(rèn)識(shí)漢語拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。
發(fā)展
目標(biāo) 1、能聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ａ、o、e組詞或說一些簡單的句子進(jìn)行詞句的訓(xùn)練。如：ā阿姨好!á啊!你說什么?ǎ啊?這是怎么回事?
2、能在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用其中的音節(jié)代替不認(rèn)識(shí)的字。
重點(diǎn)
教學(xué)
片斷
認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。
“-”是第一聲，“/”是第二聲，“ˇ”是第三聲，“”是第四聲，一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降�？磮D上小兔開摩托車的走勢，“小兔開車平地走āāā，小兔開車上山坡ááá，小兔開車下坡又上坡ǎǎǎ，小兔開車下山坡ààà�！�。
作業(yè)設(shè)計(jì) 用上三個(gè)單韻母的讀音和課本插圖編一個(gè)很好聽的故事，講給同學(xué)聽一聽，老師相信你們一定能。
課 題 1、i u ü
教材分析 內(nèi)容
簡析 本課教學(xué)內(nèi)容為單韻母i u ü，教材包括四個(gè)部分：
1、i u ü的讀音和形體。
2、i u ü的四聲讀法。
3、i u ü的書寫規(guī)則（包括i的標(biāo)調(diào)）。
4、形近字母的比較，帶調(diào)單韻母讀音的比較。
編排
特色 情境圖中展示的語境富有教育意義和童趣。通過語境很快剝離出“蟻、烏、魚”，進(jìn)而導(dǎo)入字母i u ü的認(rèn)讀,在學(xué)生心里形成“畫面-語音-字母”這樣一個(gè)形、音、字母的學(xué)習(xí)鏈，以利教學(xué)。
3個(gè)單韻母的表音表形圖以粗壯的線條和濃重的色彩有意夸張地表示3個(gè)字母的形體，意在強(qiáng)化學(xué)生的注意和記憶。
素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo) 基本
目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)單韻母i u ü,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。
2、能夠正確讀出i u ü的四聲。
3、復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)單韻母。
發(fā)展
目標(biāo)
1、能聯(lián)系日常用語中的讀音，給i u ü的四聲找找詞語朋友和說一些簡單的句子，進(jìn)行詞語和句子訓(xùn)練的滲透。
2、能在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用相關(guān)音節(jié)代替不認(rèn)識(shí)的字。
重點(diǎn)
教學(xué)
片斷
ü的教學(xué)
�。�1）ü的讀寫
出示金魚圖及字母ü
提問：魚是第幾聲？
告訴學(xué)生：把“魚”改成第一聲就和ü的讀音差不多。
教師范讀ü三遍
講述發(fā)音方法
讀ü時(shí)，雙唇攏成圓形，差不多閉合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。
教師再次范讀，學(xué)生仿讀、練讀。
指名讀
教學(xué)順口溜：口吹笛子üüü
�。�2）ü的書寫
�。�3）引導(dǎo)看圖，ü像圖中的什么？
�。�4）誰能用我們學(xué)過的字母來記ü？
�。�5）指導(dǎo)書寫筆順
�。�6）自學(xué)書上的相關(guān)內(nèi)容、指名說說書寫方法。
�。�7）討論ü在四線格中的位置
�。�8）學(xué)生練習(xí)描紅
作業(yè)設(shè)計(jì) 做一做單韻母的四聲卡片，和爸爸媽媽一起做卡片游戲。比如爸爸在單韻母當(dāng)中拿出í,小朋友就說，ííí阿姨的“姨”（yí）。
[《a o e i u ü》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版一年級上冊)]相關(guān)文章：
1.復(fù)習(xí)漢語拼音單韻母a o e i u v
4.漢語拼音a o e教學(xué)設(shè)計(jì)教案