一、教學(xué)目標(biāo)
1、分角色朗讀課文。
2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。
3、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn): 分角色朗讀課文。
難點(diǎn)：了解課文中的動(dòng)物是怎樣過冬的。
教具準(zhǔn)備：
多媒體幻燈片。
三、教學(xué)過程：
（一）揭示課題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，冬天已悄悄地來到了我們身邊，天氣變得越來越冷了，我們都穿上了厚厚的冬衣。動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢？大家想不想知道呢？（生答：想）今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)21課《動(dòng)物過冬》。（板書課題，生齊讀課題）
（二）自讀課文，了解課文大意
1．師：同學(xué)們打開課本93頁。用自己喜歡的方式把課文讀一讀。（3分鐘）
2．提問：讀完課文，告訴老師，你讀懂了什么？
（三）分段學(xué)習(xí)課文。
1．學(xué)習(xí)第1段。
過渡：下面，老師先請(qǐng)大家來看一幅圖。
（點(diǎn)擊課件）師引導(dǎo)：圖上有誰呀？它來樹林里干什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？（生：樹林里變了樣。）
師問：誰來說說，樹林里有什么變化呢？（生答）
出示課件句子指導(dǎo)朗讀。（樹林里滿地是落葉，一陣風(fēng)吹來，他感到有點(diǎn)兒冷，周圍靜極了。）
師問：從這些變化它感覺到了什么？（生：冬天來了）
（師引導(dǎo)：圖上除了小螞蟻，還有別的小動(dòng)物嗎？）
過渡：那小螞蟻的朋友們都到哪兒去了呢？小螞蟻想不想它的朋友？讓我們
一起跟著小螞蟻一起去找一找吧！
（點(diǎn)擊課件）找著找著，忽然，小螞蟻聽到了什么？（生：鳥叫聲）它看見
了誰呢？（生：喜鵲）小螞蟻和喜鵲說了些什么呢？
2．學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第二自然段。
（2）（點(diǎn)擊課件）讓我們大家一起看看小螞蟻和喜鵲的對(duì)話。
師引導(dǎo)：小螞蟻很想知道朋友的下落，他的心情一定會(huì)怎樣？（生:著急），
那么現(xiàn)在看到喜鵲阿姨，他應(yīng)該用什么語氣問？喜鵲阿姨站在高高的樹枝上，小螞蟻在樹底下，要想讓喜鵲聽到自己說的話，所以小螞蟻說話必須怎樣？（生：大聲）
指導(dǎo)朗讀：⑴那么，哪位男同學(xué)試一試用急切、詢問的語氣大聲地讀小螞蟻
的問話。⑵喜鵲是怎樣回答的？喜鵲說話的語氣怎樣？是著急、急切的嗎？（生：不是，是熱心并高聲）哪位女同學(xué)來讀讀喜鵲的話。
師問：小螞蟻和喜鵲進(jìn)行了幾次對(duì)話？我們來看他們的第二次對(duì)話。（點(diǎn)擊
課件）小螞蟻又問了什么？喜鵲又是怎樣說的？從他們的對(duì)話中你懂得了什么知
識(shí)？板書：燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）
喜鵲 （當(dāng)?shù)剡^冬）
（3）現(xiàn)在男女同學(xué)進(jìn)行比賽，男同學(xué)讀小螞蟻，女同學(xué)讀喜鵲，看誰讀得
好。
3．學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）（點(diǎn)擊課件）這時(shí)，小螞蟻又看到了哪位朋友？
（2）過渡：小螞蟻見到好朋友，心里可高興了，他們又說了些什么呢？請(qǐng)
大家看課文第三自然段，同桌之間分別扮演小螞蟻和青蛙的角色，讀讀它們的對(duì)話。
（3）學(xué)生交流讀、評(píng)。
師：哪一桌的同學(xué)想來讀給大家聽？（指名學(xué)生試讀，學(xué)生互評(píng)3-5人，學(xué)生再練讀，再1-2人評(píng)）
師小結(jié)：（學(xué)生讀得好給予鼓勵(lì)）
（4）師：讀了對(duì)話，你知道青蛙是怎樣過冬的嗎？（板書：青蛙 冬眠）
（5）（點(diǎn)擊課件）我們來看看小螞蟻和青蛙的對(duì)話。（分男女學(xué)生讀，男生讀小螞蟻的問話，女生讀小青蛙的回答）小螞蟻問什么？青蛙是怎么說的？聽了青蛙的話，你知道什么是“冬眠”了嗎？（學(xué)生答后）再把青蛙的話讀一讀。
（6）師引導(dǎo)：青蛙在告訴小螞蟻他要冬眠時(shí)，一邊說一邊做什么動(dòng)作？那用腳刨土怎么做？你能不能學(xué)學(xué)青蛙一邊說一邊做用腳刨土的動(dòng)作呢？誰來試試？
師解釋：“一邊……一邊……”的意思。
（7）過渡：下面我們來做小練習(xí)。
（點(diǎn)擊課件，練習(xí)用“一邊……一邊……”說話。）
（8）師：現(xiàn)在，我們?cè)俜纸巧首x第3自然段，注意對(duì)話的語氣。
4．學(xué)習(xí)第4自然段。
過渡：小螞蟻的朋友們都為過冬做好了準(zhǔn)備，那小螞蟻又是怎樣過冬的呢？
（1）（點(diǎn)擊課件）看圖引讀。
師：小螞蟻想什么？
（2）從這里我們知道了小螞蟻是怎樣過冬的？板書：螞蟻 準(zhǔn)備食物
（3）現(xiàn)在四人小組合作完成老師剛才發(fā)下來的小卡片。
（4）點(diǎn)擊課件
（四）總結(jié)全文，拓展思維。
1．學(xué)了這篇課文，你知道了什么？ （讓學(xué)生結(jié)合板書回答）
2．師：大家學(xué)得真認(rèn)真，下面我們一起來讀一首兒歌，把今天學(xué)到的知識(shí)牢牢記在心里。
（點(diǎn)擊課件）齊讀兒歌
3. （點(diǎn)擊課件）你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？
（五）教師總結(jié)。
1、師：對(duì)，大家知道的真多。（邊點(diǎn)擊課件邊述說）你看，冬天來了，大雁往南飛，蛇要冬眠，小松鼠準(zhǔn)備糧食，小刺猬也要冬眠。
2、師：同學(xué)們，這節(jié)課你們的收獲大嗎？今天你們的表現(xiàn)也非常棒！在大自然里，有許許多多的知識(shí)，只要我們小朋友們多讀書，多觀察，多思考，你一定會(huì)懂得更多，也一定會(huì)更聰明更能干的！
附：板書設(shè)計(jì)
動(dòng)物過冬
燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）
喜鵲 �。粼诋�(dāng)?shù)兀?nbsp;
青蛙 �。ǘ撸┪浵仭 �
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