一年級班主任家長會發(fā)言稿
各位家長：
大家好!
我是一年級的班主任，非常感謝大家來參加這個家長會。一個多月轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子這些日子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣？要想多聽到孩子好的表現(xiàn),還望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們的潛力得到較全面的挖掘.作為孩子們的語文教師,我想和各位家長探討以下兩方面的問題.
一、關(guān)心孩子的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。
1、 一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我認為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，練習(xí)冊、卷子上的題家長要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽考抽背，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字。孩子剛起步學(xué)習(xí),識字不多，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學(xué)生就容易喪失作業(yè)積極性，懶于做作業(yè).在學(xué)校老師要教49名學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個別輔導(dǎo)學(xué)生的時間太少了，所以家長一定要重視學(xué)生的家庭輔導(dǎo)。在家絕對避免一邊作業(yè),一邊進食或看電視玩耍.久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣,會在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展.
2、和孩子一起制作生字或[字母]卡片,請家長打亂順序每天抽考并指導(dǎo)孩子讀[寫].簽字請別搞形式主義,為了你的孩子,請你實在些.特別是有些學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣暫時落后的孩子們的家長,更應(yīng)和孩子一起實實在在的陪讀陪寫.現(xiàn)在努力補救還來得及,等下學(xué)期就困難重重了.同時,請個別家長正視自己的孩子,孩子都是自己的好，但是,你的孩子的接受能力好與否,您在家輔導(dǎo)時就可以看出來.同樣的知識,同樣的老師教,為什么就那幾個孩子還沒有掌握.請你根據(jù)自己孩子的情況,耐心地做好每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)!
3、那么,語文輔導(dǎo)的關(guān)鍵在何處呢?重點要指導(dǎo)孩子準確的拼讀音節(jié),能正確的書寫聲韻母和音節(jié).能陪伴孩子制作好生字和音節(jié)的卡片,能按正確的筆順聽寫準確每一個生字表二的100個生字,能隨指隨認生字表一的400個字,這400個字只認不聽寫,也別給孩子太大的負擔(dān),.能先盯著書讀兒歌后再背兒歌.不要只讀望天書.每周念幾個內(nèi)容有趣又富有教育意義的短小故事給孩子聽,既有助于以后的作文也無形中引導(dǎo)了孩子的行為.僅靠白天的2.3節(jié)語文課是不夠的,更何況老師上課是針對全班大部分孩子,不可能一味的去將就極個別學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣暫時還較差的孩子,每個家長都能了解自己孩子的情況,請根據(jù)自己孩子的具體情況做好每天的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作.每天抽讀,不會讀的圈出來單獨指導(dǎo)多讀幾遍,直到會讀為止,還要經(jīng)常性地對前面的拼音、生字、課文進行反復(fù)鞏固.
二、明確目的,相互理解.
1、總有家長反映孩子在家不愛學(xué)習(xí),現(xiàn)在的孩子個個都溺愛,事事都順著,給他自主權(quán),甚至導(dǎo)致他養(yǎng)成了自私自利的自我為中心的怪脾氣,事實說明教育現(xiàn)代孩子還是需要點吃苦教育,賞罰分明的教育.一味的慣著,我們培養(yǎng)不出真正的人,更別說才了.
2、在每個家庭中的孩子都是被寄予最大希望的寶,入學(xué)這意味著孩子開始了
集體生活,在集體生活中與許多人接觸交往,難免會發(fā)生一些糾紛,磨擦和矛盾,您的是寶,別人的也是寶,您的孩子調(diào)皮與否您最知,希望家長以心換心,相互理解,多多教育自己的孩子往好的方面做,你現(xiàn)在對他的過于嬌慣就是在培養(yǎng)他終生的過錯!當(dāng)然,我非常歡迎各位家長當(dāng)面送點寶貴的意見給我,只要你提得對,我一定盡力采納并從心地里感激你!
好了,說得再好!最重要的還是靠家長落實到孩子身上.細節(jié)決定教育的成敗,請多實實在在的,言傳身教地輔導(dǎo)好自己的孩子.試問-----家長在家聊天打牌,讓孩子在旁邊作業(yè),他會用心嗎?他做的作業(yè)有意義嗎?
再次感謝今天到會的家長!今天,我的話多了些.如有不妥之處,敬請各位家長諒解!
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