訓(xùn)練要求：

1、按照事情發(fā)展的順序把活動(dòng)寫完整，寫具體。

2、學(xué)習(xí)描繪比手勁的場面。

一、直抒課題

1、同學(xué)們，喜歡游戲嗎？一起喊出這些游戲的名字。

（課件展示常見的幾種游戲）

2、導(dǎo)入課題

（眼觀、耳聽、心感）

（我們可以描寫誰呢？--全體、個(gè)體）

3、看老師寫字，猜猜這節(jié)課老師給你們帶來了什么游戲？

（書：“手”，再書“手”學(xué)生猜）

2、導(dǎo)入課題

二、簡介游戲規(guī)則

1、賽手手肘不得離開桌面，誰能把對方的手臂壓倒，誰就贏。

2、比手勁的同學(xué)上臺(tái)，其他同學(xué)在座位上觀察臺(tái)上同學(xué)的動(dòng)作語言神態(tài)，并為自己組的賽手加油。

3、輸?shù)耐瑢W(xué)下臺(tái)，其他同學(xué)可以繼續(xù)挑戰(zhàn)贏者。擊敗贏者為最終的勝利者。

三、做游戲

1、請兩位參賽者上臺(tái)。請一個(gè)同學(xué)說一下，這是誰在跟誰比？他們長得怎樣？

他們是怎樣走上講臺(tái)的？師采訪臺(tái)上學(xué)生，說說自己的心理活動(dòng)。）

2、開始比賽--要注意他們的動(dòng)作和表情。誰來說說他們的動(dòng)作表情怎么樣？從他們的表情，你能猜出他們此刻的心理活動(dòng)嗎？（多請幾個(gè)臺(tái)下的學(xué)生說，再讓臺(tái)上學(xué)生說說自己的心理。）

3、比賽結(jié)束，失敗的同學(xué)是怎么回去的？先提醒臺(tái)下學(xué)生注意觀察生比賽完回座位的動(dòng)作、神態(tài)，再讓生下臺(tái)，最后請臺(tái)下學(xué)生說，并讓剛下臺(tái)的學(xué)生說說自己下臺(tái)的心理。

第二個(gè)學(xué)生挑戰(zhàn)上臺(tái)，師再指導(dǎo)學(xué)生觀察，并連貫地描述。

第三個(gè)學(xué)生挑戰(zhàn)上臺(tái)，師提出第四個(gè)上臺(tái)的學(xué)生須先描述上一位學(xué)生上臺(tái)、比、下臺(tái)一系列的動(dòng)作神態(tài)等。

四、說游戲

同桌互說。

（1）請比賽的學(xué)生連貫地說說自己：A、你是怎么走上講臺(tái)的？B、？你是怎樣贏（輸）了對方的？ C、贏（輸）了你是怎樣想？

（2）請同學(xué)連貫地說說你對賽手的觀察：A、賽手是怎么走上講臺(tái)的？B、？他們是怎樣比的？C、比賽結(jié)果怎樣？你有怎樣的想法？

各請一個(gè)學(xué)生把活動(dòng)的經(jīng)過說一遍。（即口頭作文）

五、寫游戲

1、出示寫作要求，生齊讀

2、生習(xí)作，師巡視，并有針對性的指導(dǎo)

比賽前：強(qiáng)壯 信心十足 從容不迫 摩拳擦掌  躍躍欲試

比賽中：漲紅了臉,額頭上冒起了青筋,緊咬著牙,鼓著腮,似乎使出了吃奶的勁  憋足了勁  使出了九牛二虎之力（觀眾反應(yīng)）

比賽后：得意洋洋，垂頭喪氣

六、點(diǎn)評

1、選擇典型作文集體評講

2、生生互評

七、總結(jié)延伸

[場景作文（掰手勁）教案設(shè)計(jì) (西師版四年級(jí)上冊)]相關(guān)文章：

1.西師版分?jǐn)?shù)除法課件

2.小學(xué)西師版數(shù)學(xué)課件

3.西師版認(rèn)識(shí)人民幣課件

4.西師版除法的初步認(rèn)識(shí)課件

5.西師版認(rèn)識(shí)鐘表課件

6.西師版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

7.西師大版《奇妙的橋》說課稿

8.西師版美麗的祖國課件

9.七年級(jí)《比較》教案西師版

10.一棵橡樹西師版教案