課 時(shí) 計(jì) 劃
教學(xué)班級 六（2） 授課人 張慧祎 授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容 1.文言文兩則：學(xué)弈
教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：能根據(jù)課后注釋疏通一全文，了解故事內(nèi)容，背誦課文
2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點(diǎn)詞句。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn) 能對照注釋讀懂課文內(nèi)容，并懂得其中蘊(yùn)含的道理
教具準(zhǔn)備 小黑板、大白紙
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 記錄評價(jià)
一.激情導(dǎo)入（1-2分鐘）
二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1-2分鐘）
1．讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。
3．領(lǐng)悟文中所講的道理。
三.出示自學(xué)指導(dǎo)（2-3分鐘）
1、按要求讀文，理解文意
（1）讀準(zhǔn)字音
（2）畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書，注釋解決
（3）掌握生字字形。
（4）對照注釋，講解自己對文中語句的理解
2.閱讀理解
（1）“弈”指什么？“學(xué)弈”又是什么意思呢？
(2)誰學(xué)下棋？
(3)怎么學(xué)下棋？
（4）學(xué)習(xí)結(jié)果怎么樣？
（5）《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
3.背誦課文
四.學(xué)生自學(xué)，教師巡視自導(dǎo)。（10分鐘）
五檢查自學(xué)效果.
依據(jù)自學(xué)提示檢查。
1用1-2分鐘讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2用2-3分鐘.讀自學(xué)指導(dǎo)。
3在教師指導(dǎo)下限時(shí)自學(xué)：
（1）.初讀課文，結(jié)合注釋、讀課文，理解課文，學(xué)字詞。
（2）.再讀課文，思考問題。
（3）.背誦課文
4.反饋、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
（1）讀寫字詞，解釋詞語。
（2）回答問題。
六.當(dāng)堂訓(xùn)練：（15分鐘）
（一）給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。
1、使弈（yì yí）秋誨（huì huǐ ）二人弈。
2、弗若之矣（yǐ yì ）。
3、為（wèi wéi ）是其智弗（fó fú ）若與（yú yǔ ）？
4、鴻鵠（hú háo）
5、思援弓繳（ zhuo jiao）而射之
（二）給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。
弈： 通國： 善： 者: 使： 誨： 惟： 鴻鵠： 至： 援：
繳： 俱： 弗： 若; 為：
（三）寫出下面句子的意思。
1.，通國之善弈者也。
2.二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之惟聽；
3.雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
4.之俱學(xué)，弗若之矣。
5.其智弗若與？曰：非然也。
（四）理解課文，回答問題。
（1）為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？
（2）課文的主要內(nèi)容
（3）分別用“--”和“～～ ”畫 出兩個(gè)學(xué)下棋的人的不同表現(xiàn)。
5.獨(dú)立完成當(dāng)堂練習(xí)。
板書設(shè)計(jì) 學(xué)弈
學(xué)弈→弈秋誨二人弈一人--惟弈秋之為聽（專心致志）
學(xué)弈→弈秋誨二人弈 弗若之
一人--思援弓繳射鴻鵠（三心二意）
教后反思
[《學(xué)奕》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教實(shí)驗(yàn)版六年級下冊)]相關(guān)文章：
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10.奕喻的閱讀答案