城關(guān)鎮(zhèn) 桃元小學(xué) 申萬蛟
課題名稱 識(shí)字8
科 目 語文 年級(jí) 二年級(jí)
教學(xué)時(shí)間 40分鐘 時(shí)間： 2012年12. 11.
學(xué)習(xí)者分析 二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物比較有興趣，培養(yǎng)他們能從生活中去感受、了解一些神話故事，在生活中去學(xué)習(xí)知識(shí)。在故事中去對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，在生活中獲得新知識(shí)。
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生利用拼音初讀課文，掌握字音，讀好詞語。
2、初步了解一些神話故事，展開思維的翅膀，激發(fā)他們的科學(xué)幻想情感。
3、通過學(xué)習(xí)神話故事，感悟神話的虛假性，知道當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的腳步，接觸一些尖端科學(xué)知識(shí)，為今后創(chuàng)造世界，解開更大的科學(xué)謎團(tuán)而努力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 讀準(zhǔn)短文，掌握生字是重點(diǎn)
2. 難點(diǎn)是對(duì)神話故事的熟記。
教學(xué)資源 普通教學(xué)設(shè)備
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)1 導(dǎo)入新課
1. 同學(xué)們，你們知道哪些神話故事�。磕阒滥男┛萍籍a(chǎn)品？能講給大家聽聽嗎？
2. 今天我們一起共同去了解幾個(gè)神話故事，了解一些高科技尖端產(chǎn)品。
3. 教師提出學(xué)習(xí)要求（見教學(xué)目標(biāo)）
教學(xué)活動(dòng)2
引導(dǎo)自學(xué)課文
1) 請(qǐng)大家默讀識(shí)字8上面黃色框里的一句話，看看是什么意思。
2）學(xué)生借助拼音，練習(xí)拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。
3）利用拼音，齊讀詞語，初步感知這些神話故事（題目）。
4）說說你知道這些故事中的哪一個(gè)？
教學(xué)活動(dòng)3
熟讀鞏固、深化理解
1、 小組輪讀，比比誰讀得最好。
2、教師根據(jù)讀的情況，予以讀音、停頓等的指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感知神話故事
（1）教師板書詞語，學(xué)生跟隨讀一讀。
（2）小組縱排接力讀，每組讀一個(gè)詞語，接下來兩小組讀一個(gè)。（學(xué)生讀準(zhǔn)則罷）
（3）挑選班上閱讀較好的學(xué)生表演讀課文，其余學(xué)生感受體會(huì)，糾正讀錯(cuò)的字音。
（4）在學(xué)生讀好詞語的情況下，展示故事的簡(jiǎn)要圖片，讓學(xué)生觀看，從圖中更清楚理解神話故事，知道一些高科技產(chǎn)品。在講解4個(gè)神話故事的時(shí)候，教師逐個(gè)進(jìn)行，切記一氣呵成，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)以神話與科學(xué)作對(duì)比，從中悟出神話與科學(xué)的區(qū)別。
（5）全班齊讀，加深記憶，進(jìn)一步鞏固理解故事的內(nèi)容。
（6）小結(jié)：今天我們學(xué)了4個(gè)神話故事，但這是神話，并不是的真實(shí)的故事，同學(xué)們，如果你想有神話故事中這些本領(lǐng)，我們就要努力學(xué)習(xí)，課文中說的那4種科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的高科技產(chǎn)品就是我們的科學(xué)家努力地結(jié)果，相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)創(chuàng)造更多的奇跡啊。沒有過硬的本領(lǐng)，要想做什么事都是很難得，甚至是不可能的�。�
教學(xué)活動(dòng)4
實(shí)踐鞏固活動(dòng)：（根據(jù)時(shí)間，若課內(nèi)完不了，留到課外完成）
（1）.用課文中6個(gè)生字組詞。教師出示實(shí)物圖片引導(dǎo)組詞）
衛(wèi)（ ） 宇（ ） 航（ ）
運(yùn)（ ） 宙（ ） 艦（ ）
（2）.抄寫課文中生字5---10遍，抄寫詞語2遍。
（3）把這八個(gè)神話故事講給家里的親人聽。
（4）利用課余時(shí)間閱讀其他神話故事，記住后再講給大家聽聽吧。
[識(shí)字8 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 (人教版二年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：