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《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-5-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    

教學(xué)內(nèi)容:一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字(一)第三課

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

        1、識(shí)14個(gè)生字沙發(fā)、報(bào)紙、臺(tái)燈、茶幾、書(shū)架、水、果、笑、也。

        2、正確、流利地朗讀課文。

過(guò)程與方法:

     通過(guò)看圖和識(shí)字,讓學(xué)生們練習(xí)說(shuō)句子,認(rèn)字。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

     學(xué)做尊敬父母的好孩子。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)沙發(fā)、報(bào)紙、茶幾、臺(tái)燈、書(shū)架10個(gè)字。

  難點(diǎn):讓學(xué)生想辦法記字,結(jié)合識(shí)字,認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。

教學(xué)過(guò)程:

 (一)、情景導(dǎo)入

       我們每一個(gè)人都有一個(gè)家,你喜歡你的家嗎? 

  師:你能給大家介紹一下你家里都有什么嗎?

    師:你們介紹得真仔細(xì),看來(lái)小朋友們都非常喜歡自己的家。 現(xiàn)在,有個(gè)小朋友--小紅,她邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ易隹,你們想去嗎?/p>

   今天我們學(xué)習(xí)第三課--在家里(板書(shū))生齊讀課題 

(二)、看圖學(xué)文,學(xué)習(xí)生字。

     1、 看圖引入:小紅家里都有那些家具和電器?

    一生指著屏幕說(shuō):小紅家有電視,沙發(fā),茶幾。

      師:說(shuō)得真好,誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?

      生:還有臺(tái)燈,電話(huà),書(shū)架

   師:你們介紹的真仔細(xì)。

 2、 看圖識(shí)字 

(1)咱們看圖時(shí)一定要有順序,可以從上到下,也可以從左到右.現(xiàn)在咱們按照從左到右的順序來(lái)認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ).(播放課件)

師:你喜歡哪個(gè)物品,你能用它說(shuō)一句話(huà)嗎?

生:我喜歡電視,可以看動(dòng)畫(huà)片。

 生:我喜歡沙發(fā),可以休息。 

你們說(shuō)得真好,老師看得出你們都是生活中非常有心的孩子。

(2)拼音檢驗(yàn)--學(xué)生嘗試,齊讀 現(xiàn)在老師把這些擺設(shè)藏起來(lái),你還認(rèn)識(shí)他們的名字嗎? 誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師讀第一行?

 生讀 你讀得又正確又流利 誰(shuí)想挑戰(zhàn)第二行? 

小老師領(lǐng)讀,開(kāi)火車(chē) 、齊讀.

(3)去拼音,領(lǐng)讀,齊讀

(4)單個(gè)字,介紹沙燈,組詞,齊讀 我們認(rèn)識(shí)了這么多詞寶寶,現(xiàn)在還有些字寶寶要和大家打招呼,生自己嘗試讀 、小老師領(lǐng)讀。

(5)咱們現(xiàn)在來(lái)做“放飛氣球”的游戲。游戲的規(guī)則是:如果你們讀對(duì)了,氣球就會(huì)被放飛,如果讀錯(cuò)了,它還會(huì)停留在這里,你們有信心放飛氣球嗎?

(三)、學(xué)習(xí)課文,品讀感悟

師:你們可真棒,認(rèn)識(shí)了這么多的詞語(yǔ),把氣球都給放飛了。

1、咱們到小紅家做客時(shí),小紅和她的爸爸、媽媽在干什么呢?(看圖說(shuō)說(shuō))

2、 那課文是怎么寫(xiě)的,請(qǐng)大家打開(kāi)課本50頁(yè),自己讀讀短文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子.

3、 檢查反饋: 出示短文,生字用紅色標(biāo)出。指名讀句,四人小組讀,齊讀。 

4、 品讀人物感情 

(1) 看圖想一想:我送水果給爸爸、媽媽?zhuān)麄優(yōu)槭裁葱α耍?nbsp; 

 師:小紅很愛(ài)自己的父母,很孝順父母,所以父母很開(kāi)心。

  師:他倆會(huì)怎么說(shuō)呢? 

 師:我為什么也笑了?我覺(jué)得我已經(jīng)怎么了? 

 師:你真的非常愛(ài)自己的父母。帶著快樂(lè)的心情再讀這個(gè)短文。

 師:你在家里幫爸爸媽媽做過(guò)那些家務(wù)事?看圖練說(shuō)。

(2)帶著快樂(lè)的心情再齊讀(會(huì)背的小朋友背)。

(五)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 

師:課文學(xué)完了,咱們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)生字. 

1、 出示本課要求會(huì)寫(xiě)的字,認(rèn)讀。 

 2、 仔細(xì)觀(guān)察,怎樣才能把這些字寫(xiě)的好看? 

 3、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),教師范寫(xiě)個(gè)別的字。(重點(diǎn)指導(dǎo)“個(gè)”)

 4、 學(xué)生師:在書(shū)上描紅一個(gè)并寫(xiě)一個(gè)。 

(六)、課外延伸,拓展識(shí)字

      師:小朋友們,請(qǐng)?jiān)诎职謰寢尩膸椭,給家里的物品貼上標(biāo)簽吧。

 

教學(xué)反思:

 本節(jié)課遵循了先學(xué)后講的教學(xué)思路,先讓學(xué)生自學(xué)說(shuō)詞語(yǔ),造句子,遇到問(wèn)題我隨機(jī)點(diǎn)撥。在教學(xué)的過(guò)程中,我主要以學(xué)生自學(xué)為主,課中主要是訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)和朗讀,各種形式的讀,自由讀,同桌互讀,指名讀,齊讀,開(kāi)火車(chē)讀,低年級(jí)的學(xué)生多讀可以刺激記憶,加強(qiáng)記憶。課上學(xué)生們的習(xí)慣也比較好,基本上沒(méi)有特別不專(zhuān)心或隨便亂動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)生。

 但我深知,我的課還有很多不盡如人意的地方:首先,只抓住了大的框架,沒(méi)有對(duì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)推敲;第二,學(xué)生在課中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)全部的解決;第三,評(píng)價(jià)語(yǔ)不夠豐富。

 

 

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