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小學(xué)語文寫人閱讀題精選

發(fā)布時(shí)間:2017-11-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  小學(xué)語文寫人閱讀題精選

七、我真后悔

記得那是我7歲讀一年級(jí),家里生活十分貧困,窮得叮當(dāng)響。爸爸、媽媽外出打工,只剩下我和年邁古稀的奶奶一起居住。那時(shí),學(xué)校要求購買校服,一套要60元。我回家問奶奶,奶奶噙著眼淚,露出了為難的表情對(duì)我說:“芳芳,奶奶慢慢給你想辦法!焙髞,我去舅舅家里玩,正好舅舅的桌上擺著60元錢,我用顫抖的手把舅舅的60元錢拿去,交給老師買校服了。

過了三天,奶奶拿著自己辛辛苦苦采茶掙來的錢交給我說:“芳芳,你把這60元錢交給老師買校服吧!边@時(shí)我心里可著急了,這可怎么辦呢?我一下子臉紅到脖子上,無巧不成書,正巧我同班的同學(xué)小玲手捧著嶄新校服來到我家,對(duì)我說:“芳芳,老師叫我把校服拿給你,”這時(shí)我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看著我,問:“芳芳,沒有交錢,怎么會(huì)有校服的!蔽业椭^,支支吾吾地說:“是我那天在路上撿到60元,然后交給老師”奶奶好像看出了我的心思,我覺得事情再隱瞞不下去了,就哭泣著對(duì)奶奶說:“奶奶,這60元是從舅舅家里拿來的!蹦棠搪犃藫崦业念^,和藹可親地對(duì)我說:“芳芳。∥覀兗译m然窮,但也要窮得有志氣。俗話說‘小時(shí)偷針,長(zhǎng)大偷金’!蔽以谀棠痰墓膭(lì)下,終于把奶奶采茶掙來的錢還給舅舅,并向舅舅道歉,舅舅也夸獎(jiǎng)我:“知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子!

雖然這件事過去了很久,但在我腦海里還是記憶猶新。每當(dāng)我想起這件事就感到很慚愧、很后悔。現(xiàn)在我明白了奶奶對(duì)我說的話:“小時(shí)偷針,長(zhǎng)大偷金”的深刻含義,令我終生難忘。

1.填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

( )的生活 ( )目光

( )表情 ( )校服

2.根據(jù)給出的段意,用“//”把短文分成三段。

(1)我偷拿了舅舅60元錢,交給老師買校服。

(2)在奶奶的教育下,我把奶奶采茶掙的錢還給舅舅,幷道了歉。

(3)我明白了奶奶對(duì)我說的話,這件事令我終身難忘。

3.讀了短文,你想對(duì)文中的小作者說些什么?

我想對(duì)他說:

(二)

王以昆可真愛勞動(dòng)。在學(xué)校里,他總是帶頭把教室,走廊打掃得干干凈凈。在家里,他常常幫媽媽洗菜,洗碗,自己用的手帕,穿的襪子,從不要?jiǎng)e人洗。在車上,他見到老人或抱小孩的婦女就主動(dòng)讓座。星期天,街道里大掃除,他又挖陰溝又掃地,干得可起勁啦!逢年過節(jié),他總不忘去看望軍屬王大娘,并幫大娘買米買油,打掃衛(wèi)生。大家都夸他是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

1.文中圍繞 這句話寫的。

2.該刪去的句子是 。

3.從那些地方可以看出王以昆愛勞動(dòng)

十五、戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子,一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心,痛苦萬分,埋怨命運(yùn)不好。∥

恰巧,有位老人從他們身邊經(jīng)過,聽到了他們的埋怨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:"你的耳朵雖然聾壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢 "接著,他對(duì)眼瞎的孩子說:"你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢 "孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)椋梢员苊庖磺行[的干擾,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢覺得失明反倒有利。因?yàn),他可以免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。

果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼睛瞎的孩子終于成為音樂家,聞名天下!

一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他們倆非常激動(dòng),拉住老人的人連連道謝。老人笑著說:"不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常還會(huì)留下另一條道路的!"∥

1.在文中找出下列詞語的近義詞。

喜歡( ) 突然( ) 傷心( ) 避免( )

高度集中( ) 聞名天下( )

2.在兩個(gè)孩子埋怨命運(yùn)不好時(shí),老人對(duì)他們說了一些話,使他們開始新的追求,用橫線畫出來。

3.給第一大段選擇恰當(dāng)?shù)亩我狻? )

兩個(gè)孩子命運(yùn)不幸,一個(gè)耳聾了,一個(gè)眼瞎了,十分痛苦。

兩個(gè)孩子的理想破滅了。他們感到失望,埋怨命運(yùn)不好。

兩個(gè)孩子都非常傷心,十分痛苦。

4.概括二,三大段的段意。

5.讀了這篇文章,你受到了什么啟發(fā)

十八、愛迪生

愛迪生是世界聞名的發(fā)明家。他是美國人,小時(shí)侯因?yàn)榧依锔F,只上過三個(gè)月學(xué),十一二歲就開始賣報(bào)。他熱愛科學(xué),常常把錢節(jié)省下來,買科學(xué)書報(bào)和化學(xué)藥品。他做實(shí)驗(yàn)的器具,是從垃圾堆里揀來得一些瓶子罐子。

愛迪生12歲的時(shí)候,在火車上賣報(bào);疖囉幸还(jié)專供乘客吸煙的車廂,車長(zhǎng)同意他在那里占用一個(gè)角落。他把化學(xué)藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里,賣完了報(bào),就做各種有趣的實(shí)驗(yàn)。

有一次,火車開動(dòng)的時(shí)候猛地一震,把一瓶白磷震翻了。磷一遇到空氣馬上燃燒起來。許多人趕來,和愛迪生一起把火撲滅。車長(zhǎng)氣極了,把愛迪生做實(shí)驗(yàn)的東西全扔了出去,還狠狠地打了他一個(gè)耳光,把他的一個(gè)耳朵打聾了。

愛迪生鉆研科學(xué)的決心并沒有動(dòng)搖。他重新搞起化學(xué)實(shí)驗(yàn)來。有一次,硫酸燒毀了他的衣服;還有一次,硝酸查一點(diǎn)弄瞎了他的眼睛。他沒有被危險(xiǎn)嚇倒,繼續(xù)頑強(qiáng)地做實(shí)驗(yàn)。

愛迪生試制電燈,為了找到一種價(jià)格便宜、使用時(shí)間長(zhǎng)的燈絲,不只做了多少次實(shí)驗(yàn)。他常常在實(shí)驗(yàn)室里一連工作十幾小時(shí),實(shí)在太累了,就躺在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上睡一會(huì)兒。他這樣不懈地努力,終于找到了合適的燈絲,發(fā)明了燈絲。

后來,愛迪生又發(fā)明了電影、留聲機(jī)等1000多種的東西。

1.寫出下列詞語的反義詞。

頑強(qiáng) ( ) 不懈 ( )

2.根據(jù)短文內(nèi)容,把下面句子補(bǔ)充完整。

愛迪生是世界聞名的發(fā)明家,因?yàn)樗?。

4.仔細(xì)閱讀短文,想一想:愛迪生為什么能成為大發(fā)明家?

。

齊白石爺爺

齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣:蚱(zhà)蜢(mng )好像會(huì)跳;小鳥好像會(huì)眨眼睛;最有趣的是那些蝦,身體像是透明的,仿佛輕輕一碰,就會(huì)游走似的。

白石爺爺小時(shí)候,家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草,他就用柴棍(gùn )在地上畫畫。后來,他當(dāng)了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫。夏天蚊蟲叮咬,冬天兩腳凍得發(fā)麻,他都不在乎,一直畫到燈油燃盡為止。就這樣,他畫的畫越來越好了。

白石爺爺家里種著許多花草,招來許多小昆蟲,水缸里還養(yǎng)著魚和蝦,他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑,一直到看清蚱蜢跳躍(yuè )時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān )住,他說拴上繩子蚱蜢不舒服,動(dòng)作不自然,那就畫不準(zhǔn)了。

勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功,他的畫深受各國人民的喜愛。

1、寫出下列詞的近義詞。(6分)

著名-- 喜歡-- 仿佛--

2、寫出下列詞的反義詞。(6分)

昏暗-- 仔細(xì)-- 成功--

3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思,請(qǐng)選好在( )里打“√”。(2分)

(1)伸展、寬解。( ) (2)緩解、從容。( )

4、仿照短文中畫橫線的句子,用“越……越……”寫一句話。(4分)

5、齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么?請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡木涫綄懗鰜。?分)

天才少年--比爾蓋茨

美國人比爾蓋茨靠著自己的智慧和努力,在20年里,魔術(shù)般地把900美元變成139個(gè)億,讓世人大吃一驚。有人說,蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。

  蓋茨天生精力旺盛,非常好動(dòng)。還是在嬰兒時(shí),他就喜歡讓搖籃長(zhǎng)時(shí)間不停地晃動(dòng),這好像很有趣。直到今天,他還是喜歡不停地?fù)u晃,這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí),母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作,經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史,蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講,這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)兒也找不到了。

  蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí),他就對(duì)自己的好友說:“與其做一株綠洲中的小草,還不如做一棵禿丘上的橡樹!

  他和許多孩子一樣,夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè),一概認(rèn)真完成,就是花很長(zhǎng)時(shí)間,也要盡力爭(zhēng)第一。一次,老師讓每人寫一篇故事,不超過20頁,他卻寫了100頁。蓋茨善于思考,喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。

  蓋茨生于名門世家,但父母卻不過度奢華。在母親的安排下,一家人的吃飯、出游,包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然而然也影響了比爾蓋茨,使他養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。

  “時(shí)間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。在他的讀書筆記中清楚地記下這樣一句座右銘:“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢!弊詮乃谥袑W(xué)就讀后,便迷上了計(jì)算機(jī),從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。

閱讀練習(xí)

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

婦孺皆知( ) 禿丘( )

奢華( ) 不解之緣( )

2.“這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征”,聯(lián)系上文,蓋茨特征指的是

3.“與其做一株綠洲中的小草,還不如做一棵禿丘的橡樹!边@句話的含義是什么?

4.讀了短文,你認(rèn)為比爾蓋茨取得成功的因素有哪些?

5.從下面所舉的事例中選擇一個(gè),聯(lián)系前后,加以想像并簡(jiǎn)要回答問題。

(1)當(dāng)“蘋果”電腦公司開發(fā)了“鼠標(biāo)”這種新技術(shù)后,“微軟”落后了。你認(rèn)為蓋茨會(huì)怎么想?怎么做?為什么?

6.億萬富翁蓋茨,有一次和同事去開會(huì),由于遲到了一會(huì)兒,找不到免費(fèi)停車位,同事建議付12美元停到貴賓車位。你認(rèn)為蓋茨會(huì)怎么想?怎么做?為什么?

厄運(yùn)中的海倫

1880年6月27日,海倫凱勒出生在美國一個(gè)叫塔斯康比亞的小鎮(zhèn)上。她的父親阿德凱勒早年是一個(gè)海軍軍官,卸去了軍職之后,從事新聞工作,開了一家報(bào)館,自己當(dāng)報(bào)紙的總編輯。海倫的母親性格溫存而善良。當(dāng)海倫降生18個(gè)月之后,一場(chǎng)意想不到的重病使海倫變成了一個(gè)又聾又瞎的殘疾人。她聽不到媽媽輕聲哼的搖籃曲,看不見爸爸慈祥的面孔。她的眼前是無邊無際的黑暗,耳邊是死一樣可怕的寂靜。這個(gè)幼小的生命掉進(jìn)了痛苦的深淵。

當(dāng)海倫長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候,她聰明伶俐、思想活躍,但她不懂得人們是用語言交談的,還以為別人也跟她一樣生活在黑暗之中。為了撫育海倫成人,她的父母費(fèi)盡了心血。他們帶她到著名的眼科大夫那兒去就診,試圖醫(yī)治好她的雙眼,但他們沒有成功。為了能讓孩子成長(zhǎng)起來,他們不惜花費(fèi)巨額開支聘請(qǐng)家庭教師,希望能為她尋找到“光明”。

小海倫是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)而聰明的孩子,她的進(jìn)步是驚人的。她學(xué)會(huì)了用手指讀盲文書,在摸讀時(shí),她的手指像微風(fēng)中樹葉一樣不停地動(dòng),一旦學(xué)會(huì)了生詞,就反復(fù)練習(xí)。有時(shí)讀得入了迷,上床以后帶著盲文書摸讀。1887年,當(dāng)海倫7歲時(shí),學(xué)習(xí)說話的要求越來越強(qiáng)烈。父母就請(qǐng)來波士頓聾啞學(xué)校的教員沙莉文小姐,教海倫說話。在老師沙莉文說話的時(shí)候,海倫就把自己的手放在沙莉文的臉上,然后試著模仿她的口型和舌頭的動(dòng)作,學(xué)習(xí)發(fā)音方法。這是件異常艱難的工作,可是頑強(qiáng)的海倫硬是堅(jiān)持下來了。功夫不負(fù)有心人,幾個(gè)月之后,海倫終于能說話了,當(dāng)她第一次說“爸爸”“媽媽”的時(shí)候,父母熱烈地?fù)肀Я怂?/p>

海倫對(duì)于外部世界的絕大部分知識(shí),都是通過各種語言來獲得的。詞語對(duì)于她來說就是眼睛和耳朵,也是她心靈的窗口,因此,她從不輕易放過學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)。經(jīng)過艱苦卓絕的努力,她學(xué)會(huì)了英、法、德、意、拉丁等五種語言。對(duì)于一個(gè)聾啞人來說,付出的是常人難以想象的艱辛。海倫學(xué)會(huì)了語言,憑著她對(duì)這個(gè)神秘世界的理解,她愛上了文學(xué),她一有空就來構(gòu)思自己的文章,以此來表達(dá)自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。她結(jié)識(shí)了許多著名的作家、詩人、編輯、演員,跟他們學(xué)到了不少東西。1905年,海倫先后發(fā)表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自傳小說,很快她的獨(dú)特的魅力成為一個(gè)世界聞名的人物。

閱讀練習(xí)

1. “厄運(yùn)”的意思 。

2.海倫遭遇了怎樣的厄運(yùn)?

3.縮句,并說明短文原句的寫法好在哪里。

她的眼前是無邊無際的黑暗,耳邊是死一樣可怕的寂靜。

縮寫:

原句好在:

4. 舉兩例簡(jiǎn)要說明為了撫育海倫成人,她的父母是怎樣費(fèi)盡心血的。從中你能感受到了什么?

5.一個(gè)聾啞人學(xué)會(huì)了五種語言,付出的艱辛是 ,文中有一個(gè)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了這個(gè)意思,這個(gè)詞是 。

6.聯(lián)系短文內(nèi)容說說海倫學(xué)習(xí)語言的艱辛。

生命的價(jià)值

①有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒,常常悲觀地問院長(zhǎng):“像我這樣沒有人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”

②院長(zhǎng)總笑而不答。

③有一天,院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭,說:“明天早上,你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣,但不是‘真賣’。記住,不論別人出多少錢,絕對(duì)不能賣。”

④第二天,男孩兒蹲在市場(chǎng)角落,意外地有好多人要向他買那塊石頭,而且價(jià)錢愈出愈高;氐皆豪,男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑,要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng),竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。

⑤最后,院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果,石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍,更由于男孩兒怎么都不賣,竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。

⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院,將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒,徐徐說道:

⑦“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值,被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義,有價(jià)值。”

閱讀練習(xí)

1. 請(qǐng)寫出本文的六要素。

(1)時(shí)間: (2)地點(diǎn):

(3)人物: (4)事情的起因:

(5)經(jīng)過: (5)結(jié)果:

2. 第②自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說明了什么?

3. 第⑤自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉?為什么?

4. 結(jié)合上下文說說“院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示”,為什么不說“賣”,而是說“展示”?

5.普通的石頭為什么成了稀世珍寶?(請(qǐng)用文中的話回答)你從這個(gè)故事中得到了什么啟示?

一間改變命運(yùn)的房間

經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們,最稀缺的東西最值錢。商業(yè)活動(dòng)中什么最稀缺呢?古往今來無例外,真誠是最稀缺的。

很多年前,在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上,有一對(duì)老夫婦走進(jìn)旅館的大廳向柜臺(tái)訂房。

“很抱歉,”柜臺(tái)里的人回答說,“我們飯店已經(jīng)被參加會(huì)議的團(tuán)體包下了。往常碰到這種情況,我們都會(huì)把客人介紹到另一家飯店,可是這次很不湊巧,據(jù)我所知,另一家飯店也客滿了。”

他停了一會(huì),接著說:“在這樣的晚上,我實(shí)在不敢想象你們離開這里卻又投宿無門的處境,如果你們不嫌棄,可以在我的房間住一晚,雖然不是什么豪華套房,卻十分干凈。我今晚就呆在這里完成手邊的訂房工作,反正晚班督察員今晚是不會(huì)來了!

這對(duì)老夫婦因?yàn)樵斐晒衽_(tái)服務(wù)員的不便,顯得十分不好意思,但是他們謙和有禮地接受了服務(wù)員的好意。第二天早上,當(dāng)老先生下樓來付住宿費(fèi)時(shí),這位服務(wù)員依然在當(dāng)班,但他婉拒道:“我的房間是免費(fèi)借給你們住的,我全天呆在這里,已經(jīng)賺取了很多額外的鐘點(diǎn)費(fèi),那個(gè)房間的費(fèi)用本來就包含在內(nèi)了。”

老先生說:“你這樣的員工,是每個(gè)旅館老板夢(mèng)寐以求的,也許有一天我會(huì)為你蓋一座旅館!

年輕的柜臺(tái)服務(wù)員聽了笑了笑,他明白老夫婦的好心,但他只當(dāng)它是個(gè)笑話。

又過了好幾年,那個(gè)柜臺(tái)服務(wù)員依然在同樣的地方上班。有一天他收到老夫婦的來信,信中清晰地?cái)⑹隽怂麑?duì)那個(gè)暴風(fēng)雨夜的回憶。老先生邀請(qǐng)柜臺(tái)服務(wù)員到紐約去拜訪他,并附上了一張來回機(jī)票。

幾天之后,他來到了曼哈頓,于座落在第五大道和34街之間的豪華建筑物前見到了老先生。

老先生指著眼前的大樓解釋道:“這就是我專門為你建蓋的飯店,我以前曾經(jīng)提過,記得嗎?”

“您在開玩笑吧?”服務(wù)員不敢相信地說,“都把我搞糊涂了!為什么是我?您到底是什么身份呢?”年輕的服務(wù)員顯得很慌亂,說話略帶口吃。

老先生很溫和地微笑著說:“我的名字叫威廉渥道夫愛斯特。這其中并沒有什么陰謀,因?yàn)槲艺J(rèn)為你是經(jīng)營(yíng)這家飯店的最佳人選。”

這家飯店就是著名的渥道夫愛斯特莉亞飯店的前身,而這個(gè)年輕人就是喬治伯特,他是這家飯店的第一任經(jīng)理。

盡可能真誠地幫助更多的人贏得成功,成功就會(huì)來陪伴你。生活常常就是這樣。

閱讀練習(xí)

1.給下加點(diǎn)的字注音。

投宿( ) 處( )境 賺( )取

夢(mèng)寐( )以求 陰謀( )

2.寫出下面詞語的近義詞和反義詞。

近義詞 反義詞

嫌棄--

清晰--

3.仔細(xì)閱讀短文,填寫“六要素”。

故事發(fā)生的地點(diǎn): ;時(shí)間: ;人物: ;

事因: ;結(jié)果 。

4.從文中摘抄出表現(xiàn)服務(wù)員熱心助人的語句。

5.從文中摘抄出表現(xiàn)老夫婦知恩圖報(bào)的語句。

6.“盡可能真誠的幫助更多的人贏得成功,成果就會(huì)來陪伴你! 這句話的正確理解是( )

A.你真誠的幫助別人,別人也會(huì)以真誠回報(bào),甚至?xí)鼓惬@得成功。

B.你幫助別人成功,別人也會(huì)讓你成功。這是一種交換。

C.我為人人,人人為我。

哪吒鬧海

東海龍王父子稱霸一方,作惡多端,還經(jīng)常興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們,為老百姓出一口氣。

一天,小哪吒帶上他的兩件法寶――混天綾和乾坤圈,來到大海邊。他跳進(jìn)大海里,取下混天綾在水里一擺,便欣起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳,連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看,原來是個(gè)娃娃在洗澡,舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了。

龍王聽說夜叉被打死了,氣得嗷嗷直叫,就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,氣沖沖地對(duì)哪吒說:“你打死我家夜叉,該當(dāng)何罪?”說著,舉槍便刺。哪吒一閃身,隨手取下混天綾,朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰,把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也給打死了。三太子一死現(xiàn)出了原形原來是條小白龍。

從此,東海龍王再也不敢胡作非為了,人們又過上了太平日子。

1、閱讀第一段可以看出哪吒鬧海的主要原因是:( )

A夜叉打擾了哪吒洗澡。

B哪吒喜歡鬧著玩。

C龍王父子太壞,老百姓無法捕魚。

D哪吒想試試他的兩件法寶的威力。

2、“夜叉鉆出水面一看,原來是個(gè)娃娃在洗澡,舉起斧頭便砍!边@句話的意思是說:( )

A夜叉不喜歡哪吒在海里洗澡

B夜叉很勇敢

C夜叉是個(gè)小孩,就想殺了他。

D夜叉一看就知道哪吒是個(gè)壞人。

3、“它比一座大山還重”中的“它”是指:( )

A哪吒 B夜叉 C乾坤圈 D混天綾

4、下列詞語中,有三個(gè)是描寫龍王父子很壞的,有一個(gè)不是,這個(gè)詞語是:( )

A胡作非為 B滔天巨浪 C稱霸一方 D作惡多端

5、“你打死我家夜叉,該當(dāng)何罪?”這句話的正確理解是:( )

A三太子在和哪吒商量 B三太子在向哪吒請(qǐng)教

C三太子在責(zé)怪哪吒 D三太子在教育哪吒

6、這個(gè)故事重點(diǎn)講的人物是:( )

A哪吒 B東海龍王 C三太子 D夜叉

7、哪吒鬧海時(shí)殺了兩個(gè)壞蛋,他們是:( )

A夜叉和三太子 B夜叉和東海龍王 C三太子和龍王 D蝦兵和蟹將

8、哪吒打死兩個(gè)壞蛋所用的法寶是:( )

A混天綾 B風(fēng)火輪 C乾坤圈 D紅綢槍

9、根據(jù)課文,下邊的說法不正確的一句是:( )

A三太子是東海龍王的兒子 B三太子本是一條小白蛇

C夜叉在龍宮負(fù)責(zé)巡海 D混天綾能噴出火焰

10、下面幾句話中,哪一句沒有寫到哪吒的法寶很神奇?( )

A取下混天綾在水里一擺,便欣起滔天巨浪。

B它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了。

C那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰,把三太子緊緊裹住。

D小哪吒可機(jī)靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭。

11、文章寫哪吒打死三太子的一段,是第( )自然段。

A二 B三 C四 D一

12、讀完課文,你對(duì)題目“哪吒鬧!敝械摹棒[海”的理解是:( )

A在海里吵鬧 B在海里打鬧 C在海里比武 D制服海里的霸王

13、對(duì)于哪吒殺死兩個(gè)壞蛋的行為有以下幾種看法,你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )

A哪吒為了使自己成為英雄殺死了他們,心太狠!

B只有殺了這兩個(gè)壞蛋才能使龍王老實(shí)。

C兩個(gè)壞蛋太兇了,哪吒沒有辦法,只好殺了他們。

D哪吒為了老百姓的太平生活,殺死壞人是應(yīng)該的。

13、讀完課文,哪吒給你留下的印象是:( )(可以多選)

A是個(gè)小孩子,但很有本事 B他有兩件神奇的寶貝

C很機(jī)靈 D能為老百姓做好事 E動(dòng)不動(dòng)就打死人,心太狠

讀完短文,完成下面各題。

炫耀的小河蚌

清清的池塘里,有一只喜歡炫耀的小河蚌,他見一只大河蚌在水草叢旁一聲不響地躺著,就走過去張開身體,說:“你看看,我已經(jīng)培育了兩顆珍珠,你有嗎?讓我也看看。”

大河蚌不說話,也不張開身體,還是默默地躺在水草叢邊不動(dòng)。小河蚌笑著說:“怎么,你連一顆珍珠也沒有培育?”

小河蚌離開了大河蚌,又到別處吹牛去了。

過了些日子,小河蚌又來到水草叢邊,他見大河蚌還在那兒,就走過去,張開身體,說:“你看,我的這兩顆珍珠多么漂亮!你有嗎?讓我見識(shí)見識(shí)!

大河蚌不說話,也不張開身體,還是默默地躺在水草叢邊不動(dòng)。小河蚌譏諷地說:“怎么,你是一只不會(huì)育珠的河蚌,所以你不肯張開身體給我看,哈哈,真沒出息!”

小河蚌離開了大河蚌,又到別處吹牛去了。又過了許多日子,小河蚌再次來到水草叢邊,他見大河蚌還在那兒一聲不響地躺著,就走了過去。小河蚌把身體張開,又給大河蚌看了一會(huì)兒自己的兩顆珍珠后傲慢地說:“我的珍珠比以前大了許多,你連一顆小珍珠也培育不出來,真是太可憐、太可悲了!”

大河蚌不說話,慢慢張開身體,里面露出一排排銀光閃閃的大珍珠,把水草叢照得一片光亮。小河蚌驚呆了,他把自己培育的珍珠和大河蚌的一比,簡(jiǎn)直算不得是珍珠,自己的珍珠既小又暗淡無光,大河蚌的珍珠又大又圓又光亮。小河蚌問:“大河蚌,你有這么多罕見的大珍珠,為什么平時(shí)含而不露,快給我說說培育大珍珠的秘訣!”

大河蚌微微一笑,語重心長(zhǎng)地說:“我覺得,要做成一件大事,既要吃得苦,還要耐得住寂寞!”

1、下列詞語中屬于中性詞的一項(xiàng)是( C )

A、炫耀 B、漂亮 C、罕見 D、傲慢

2、寫出下面詞語的近義詞。

譏諷( 諷刺 ) 培育( 養(yǎng)育 ) 漂亮( 美麗 ) 罕見( 少見)

3、閱讀,完成下面的句子。

因?yàn)樾『影?沒有安靜地培養(yǎng)珍珠,總是張開殼向人炫耀 ,所以他 只培育了兩顆既小又暗淡無光的珍珠;大河蚌培育了一排排銀光閃閃的珍珠,是因?yàn)樗?既能吃苦,又能耐得住寂寞。從故事中我們知道,如果想要有所成就,就 要吃得苦,還要耐得住寂寞。

4、小河蚌 三 次找到大河蚌炫耀自己。

5、小河蚌看到大河蚌培育的一排排大珍珠,聽到大河蚌一番語重心長(zhǎng)的話后,他會(huì)怎么想,怎么做呢?

(一)

爸爸告訴我,駱駝很怕狼,戴上了鈴鐺,狼聽見鈴鐺的聲音,就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法,我對(duì)爸爸說:“不是的,爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上,沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音,您不是說,它們走上三天三夜都不喝一口水,只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人,耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程,才給駱駝戴上了鈴鐺,增加一些行路的情趣!

爸爸想了想,笑笑說:“也許,你的想法更美些!

冬天快過完了,春天要來了,太陽特別暖和,暖得讓人想把棉襖脫下來?刹皇菃?駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來,垂在肚皮底下,我真想拿把剪刀替它剪一剪,因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣,他們身上那件反穿大羊皮,也都脫下來,搭在駱駝背的小峰上,麻袋空了,鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。

1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(3分)

輕松 寂寞 幼稚

近義詞:------- ------- --------

反義詞:------- ------- --------

2.我能用一個(gè)成語概括下列句子的意思。(2分)

①它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上,沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。( )

②它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來,垂在肚皮底下,我真想拿把剪刀替

它剪一剪, 因?yàn)樘徽R了。( )

3.縮句。(2分)

鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 縮為 鈴鐺 響。

4.短文寫出了作者小時(shí)候非常有趣的兩件事。第一件事是( 關(guān)于鈴鐺的遐想。)

第二件事是( 關(guān)于駱駝的毛皮 ),從中我體會(huì)到( )(3分)

人人心中都有一個(gè)美好的理想,通往理想境界的橋梁是勤奮。古今中外,成功者手中的鮮花,哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來的?北宋著名的史學(xué)家司馬光,從小就勤奮好(hào hǎo)學(xué)。每篇課文他都讀到gǔn guā làn shú[ 滾瓜爛熟 ]。為了抓緊時(shí)間,他用圓木做了個(gè)枕頭,睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng),枕頭就會(huì)滾開,他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他用了19年時(shí)間,終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》,因而也成了流芳百世的名人。我國著名的生物學(xué)家童第周到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差(chà chā),但他háo bù qì něi [毫不氣餒],jí qǐ zhí zhuī[急起直追]。每天天剛亮,他就在校園里讀書。晚上睡覺前,他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦裮íng liè qián máo [名列前茅 ]。后來,他遠(yuǎn)渡重(chóng zhòng)洋,到比利時(shí)去留學(xué),由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見,成功等于一分天才加九十九分汗水!扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。只有一生勤奮,才能有所作為(wéi wèi),才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、在文中( )里正確的音節(jié)下面劃上橫線。(2分)

2、在[ ]里填上相應(yīng)的詞語,并選擇其中兩個(gè)詞語說一段話。(4+2分)

________

_____

3、按要求改寫下列句子。(3分)

(1)、他終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。

改成“把”字句:

改成“被”字句:

(2)、古今中外,成功者手中的鮮花,哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來的?改成陳述句:

4、短文圍繞“成功離不開勤奮”這一中心,舉了哪兩個(gè)事例?請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出來。(2分) ____________

____

5、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才!闭(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解(2分) 

6、讀了短文后,請(qǐng)你寫2句勸勉勤學(xué)的名言警句或詩句。(2分)

__________

(四)快樂小故事

關(guān)羽和周倉的故事

三國時(shí)代,蜀漢大將關(guān)公降服了一個(gè)叫周倉的人。這人是個(gè)大力士,長(zhǎng)得非?啵蚱鹫虂砀怯旅蜆O了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周倉厲害,周倉也為自己的威武沾沾自喜。

有一天,關(guān)羽和周倉兩人趕路去某地,中途到一棵樹陰下休息。

關(guān)公看見樹下有一群螞蟻在爬來爬去,便對(duì)周倉說:“周倉,你不是軍中的大力士嗎?,今天我們來比試比試,看誰力氣大。”周倉一聽很高興,心想:“那你輸定了!”于是說( )好。 )怎么個(gè)比法( )是摔跤還是舉重( )關(guān)羽道:“我們今天不比別的,比比看誰打死的螞蟻多。。”

“什么?打螞蟻?我周倉打過老虎,斗過狼犬,殺過無數(shù)猛將,打螞蟻是小菜一碟!”周倉哈哈大笑。

“不要小看螞蟻噢!說不定,你還不是它們的對(duì)手呢!”

“那你看我的吧!”周倉不以為然,伸出拳頭,用力一砸!班亍钡囊幌拢孛姹凰页鲆粋(gè)大坑,可螞蟻卻安然無恙,他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指,輕輕一捏,一下捏死了好幾只螞蟻。周倉看得啞口無言。

“做事,不僅要有力量和勇氣,還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略。只會(huì)蠻干是不會(huì)有效的!标P(guān)公意味深長(zhǎng)地說。周倉慚愧地低下了頭。

1、 在文中的( )內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

2、 關(guān)羽和周倉比賽的結(jié)果怎樣?請(qǐng)?jiān)谖闹杏?-畫出。(2分)

3、 三國時(shí)期是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,你還知道哪些三國人物呢?(3分)

------ 、------、------。

4、短文中,周倉和關(guān)羽都用手打螞蟻,結(jié)果卻截然不同!笆帧弊钟腥缦聨讉(gè)義項(xiàng):①人的上肢前端。②親自動(dòng)手。③技能、本領(lǐng)。④有某種特長(zhǎng)的人。⑤小巧易拿的。⑥拿著。(6+3分)

我能根據(jù)詞語選擇合適的義項(xiàng)。

玩具手槍( 。∈植会尵恚ā  。⌒屑依锸郑ā 。

留著一手( 。∪耸忠粌(cè)(   ) 他的手稿( 。

我積累了很多含有手的成語:

手舞足蹈、 手到病除、 愛不釋手等

(二)“飛翔”的蜘蛛

有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。

難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?

帶著這個(gè)疑問,我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。

后來,經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察,才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路--從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,或者說它滿意了,再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí),直到成一條直線。

以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了,盡管它很復(fù)雜,但蜘蛛對(duì)此十分熟練,操作起來,仿佛是一種愉快的表演似的。

于是,我記住了:蜘蛛是不會(huì)飛翔的,但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。

奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。

問題:

1. 題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)?

2. 蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的?

3. 結(jié)尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”?你能再舉幾個(gè)例子說明這句話嗎?

二、 綠孔雀寨

古時(shí)候,橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。一天,突然從天上傳來一陣陣叫聲:“到橄欖壩去,那里會(huì)讓你們過上幸福的好日子!”大家抬頭一看,原來是一只綠孔雀,綠孔雀說完,就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。

跑啊,跑啊,人們歷盡了艱難困苦,終于到了大壩子。但是,那里到處是沼澤,成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去。有的人看了,說:“綠孔雀不是騙大家嗎?”好多人受不了這里的環(huán)境,都紛紛離開了,繼續(xù)過他們的流浪生活去了。

但是,一些堅(jiān)強(qiáng)的人留了下來,決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。

一年年過去了,橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓,竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹,有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿累累果實(shí),遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹林,成群的牲畜,金黃的稻田……

綠孔雀沒有騙人。后來人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀,就把這個(gè)建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。

問題:

1.文中第 自然段寫的是堅(jiān)強(qiáng)的人們用雙手建設(shè)好橄欖壩的。

2.填空:

( )的竹林 ( )的牲畜 ( )的稻田

3. 仿照例詞寫詞語。

一枝枝

郁郁蔥蔥

三、內(nèi)心的力量

  我在林中的小路上,靜聽著一群無名的小鳥在樹枝上啼叫,聲音是那樣的悅、和諧,使你感到在這樹林的世界里,是如此美妙、幸福。猛然間,我發(fā)現(xiàn)身邊的一棵松樹,有幾處十分顯眼的新的斧痕。這是誰傷害了這棵松樹呢?這不是正常的砍伐,這是不能寬恕的摧殘……

  于是,我感到一種寧靜、幸福被破壞了,粗暴和殘割引起了我的憤怒。

  過了幾天,我又來到這樹林里,特意來看望那棵被傷害的松樹。我發(fā)現(xiàn)那早先被砍傷的地方,溢出了一層透明的油脂,像給傷痕敷上了一層藥膏,開裂的樹皮在慢慢吻合。

  又過了幾天,我?guī)缀跏强觳脚苓M(jìn)樹林,一口氣沖到那砍傷的松樹身邊。我忽然發(fā)現(xiàn),在慢慢枯干的油脂下面,原來被斧子砍傷的地方,已經(jīng)全部愈合了,松樹用它自身的抵抗(或者叫反抗),戰(zhàn)勝了罪惡的破壞、不可饒恕的摧殘。

我一時(shí)怔住了:這種蘊(yùn)藏在松樹內(nèi)心的力量,是多么的強(qiáng)大呵;我,我問自己,我內(nèi)心的力量呢?

⒈根據(jù)下面的意思,在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。

⑴非常好聽。     (     )

⑵用力量制止對(duì)方進(jìn)攻。 (     )

⒉在文中找出下列詞語的近義詞。

鳴叫(    ) 摧毀(    ) 符合(    )

⒊本文的主題是闡明內(nèi)心力量的強(qiáng)大,引起人們的反思,激勵(lì)人們發(fā)揮自身內(nèi)在的力量。這一觀點(diǎn)抽象而有一定深度,作者運(yùn)用了“形象表達(dá)法”。他是通過寫什么來表達(dá)這一觀點(diǎn)的?

⒋想一想,“形象表達(dá)法”和一味的說教相比,有什么好處?

⒌作者在結(jié)尾用了一個(gè)問句,是想表達(dá)怎樣的思想感情?

⒍寫出短文通過對(duì)什么的描寫,表達(dá)了怎樣的思想?

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