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漢語拼音14un ün 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-7-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)案設(shè)計時間2010年9月23日 上課時間10年  月  日

課  題 14、un  ün   總57課時

三維目標(biāo) 1、學(xué)會前鼻韻母un ün,學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yun  yuan 及四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 

2、能正確認(rèn)讀聲母和un ün組成的音節(jié),會讀拼音詞。    本課1-3教時

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件

重  點(diǎn) 學(xué)會前鼻韻母un ün,學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yun  yuan 及四聲 

難  點(diǎn) 能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 

教  學(xué)  過  程 備 注

明確目標(biāo)、課前預(yù)習(xí):一、復(fù)習(xí)檢查 

2、抽讀鼻韻母an en in ,說說發(fā)音方法。 

二、看情境圖。 

(1)出示情景圖。 圖上畫的是什么地方在?圖上有哪些景物?有哪些人,他們在干什么? 

(2)教讀語境歌。 

(3)相機(jī)出示un ün。并告訴學(xué)生:這些就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。 

三、教學(xué)鼻韻母un ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yu yuan 

1、教學(xué)un 。 

(1)un的讀音。 

un 和溫的讀音有點(diǎn)象,和an en in的發(fā)音方法相同。 

學(xué)生自由試讀,指名讀,老師注意正音。 

(2)un的四聲 

出示un的四聲,自由練讀,同桌檢查。 

2、教學(xué)ün 

(1)ün的讀音。 

A、提問:天空中有什么?云是第幾聲?誰能把他該讀成第一聲?

B、 出示鼻韻母ün,告訴學(xué)生ün的讀音就象剛才小朋友讀的這個音。指名讀,集體讀。 

(2)ün的四聲    

教學(xué)方法同上。 

3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun 

(2)出示yun 提問:y后面是什么韻母? 

yun是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀,但要和ün區(qū)別開來,ün是韻母 

(3)練讀yun 的四聲。 引導(dǎo)用yun的四聲組詞。 

4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan 

(1)提問:圖上的小男孩是什么人? 誰能把員該成第一聲? 剛才小朋友讀的這個音,就象我們今天要學(xué)的一貫整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音。 

(2)出示:yuan yuan是由yu和an合起來的,合讀時,an里的a應(yīng)該發(fā)ê的音。 教師范讀,學(xué)生試讀,指名讀。 

(3) yuan的四聲 

A、出示:四聲 

B、自由練讀 

C、練習(xí)用yuan的四聲組詞。 

四、鞏固練習(xí) 

1、抽讀卡片:un  ün  yun  yuan 

2、想一想:an  en  in  un  ün叫什么韻母?他們分別是右哪兩個音組成? 

4、讀一讀。 

五、作業(yè) 

1、描紅 

2、抄寫:un   ün   1、抽讀韻母卡片u ü,說說發(fā)音時要注意什么?

(1)講故事。 

ün也想成為音節(jié),于是他學(xué)著yin的樣子去請y,可是他一想,我這樣帶著眼鏡去和y拉手是不行的。于是,ün趕忙去掉兩點(diǎn),請y站到他前面。

ü見y,去掉兩點(diǎn)還讀ü:yu  yue  yun  yuan

3、比一比,讀一讀。 ai-an-ao ou-un-ün en-ei-er

 

質(zhì)疑探究、交流展示:

一、復(fù)習(xí)檢查 

2、看誰聽的準(zhǔn),拿的快。   

an  en  in  un  ün  yin  yun  yuan 

二、講授新課 

1、學(xué)習(xí) un ün與聲母的拼讀。 

(1)出示:g---un---gun         k---un---kun            h---un---hun 

指名試讀,說說聲母、韻母各是什么? 

自由練習(xí)拼讀,指名試讀。 

(2)出示:j---ün ---jun          q---ün---qun           x---ün---xun 

2、看圖讀拼音詞。 

(1)引導(dǎo)自學(xué) 

A、看看圖上畫的是什么內(nèi)容? 

B、拼讀相應(yīng)的音節(jié)。 

C、難讀的住上記號。 

(2)檢查自學(xué)效果。 

指名拼讀,師生共同糾正。   1、猜字謎。    

a加n讀什么?    e加n讀什么?    i加n讀什么?    u加n讀什么?    ü加n讀什么?

引導(dǎo)學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫出音節(jié),指名到黑板前板演,師生共同評議,并說說理由。 

歸納整理、拓展提高:

說一說這兩個前鼻音韻母的發(fā)音方法,個別學(xué)生站起來練習(xí)發(fā)音。

說一說漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,可以一起背一背,比一比。

反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié),音節(jié)詞和音節(jié)句。   

反饋檢測、課后訓(xùn)練:、

鞏固練習(xí) 

1、讀一讀 

2、讀一讀,說一說,寫一寫。 

xún---(   )-(   )      jiǎ---(   )--(   ) gùn---(   )-(   )      quán---(   )-(   ) 

作業(yè)練習(xí) 

抄寫音節(jié)詞 

教學(xué)反思

   

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