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《畫蛇添足》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版四年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-11-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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《畫蛇添足》教學(xué)設(shè)計(jì)2017-09-01 3:54楚國有一個(gè)官員,在春天祭過了祖宗之后,便將一壺酒賞給他的辦事人員喝。有人提議:“我們只有一壺酒,肯定不夠我們大家喝的,一個(gè)人喝倒是綽綽有余。我們每人在地上畫一條蛇,誰畫得最快,就把這壺酒給他! 大家都同意了。

有一個(gè)人很快就把蛇畫好了。他正打算喝這壺酒時(shí),看見別人都還忙著畫呢。他就得意揚(yáng)揚(yáng)地說:“你們畫得好慢呀,等我再畫上幾只腳吧!” 他的蛇腳還沒畫完,另一個(gè)人已經(jīng)把蛇畫好了。那人把酒壺奪了過去說:“有誰見過長腳的蛇?你畫的不是蛇,這壺酒應(yīng)該是我的了!闭f罷,就喝起酒來。那個(gè)給蛇畫腳的人沒辦法,只能懊悔自己的愚蠢。

“畫蛇添足”這個(gè)成語就是從這個(gè)故事來的,F(xiàn)在人們用它來說明這么個(gè)道理:做的過分和做的不夠是一樣有害的。

一、創(chuàng)設(shè)情境

  導(dǎo)入程序:放錄音--聽故事--看幻燈片--猜成語

  師:嗨,親愛的同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?老師請(qǐng)你們聽一聽這個(gè)有趣的故事。

  放《畫蛇添足》的現(xiàn)代文錄音。讓學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  師:接下來,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅有趣的圖畫。(出示幻燈片,放映幻燈機(jī)。)同學(xué)們

,你們能不能根據(jù)剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個(gè)故事的題目呢?

二 教學(xué)過程

1、讀第一自然段,思考:仆人們見酒太少,提議怎么辦?

2、出示第一自然段,交流:“都說:要是每人嘗一小口,那才沒意思呢,還不如讓一個(gè)人喝個(gè)痛快。可是,到底給誰喝呢?”

“要是…還…”句式理解,換成句子:“如果每人嘗一口,那太沒意思了,還是讓一個(gè)人喝個(gè)痛快”于是就有人提議說什么?(各人在地上畫一條蛇,誰畫得快畫得像,就把這壺酒給誰。)并完成板書:畫蛇飲酒

(三)學(xué)習(xí)二、三自然段,分組交流:

1、出示第二自然段,思考:有個(gè)人畫得怎么樣?(很快)

從哪個(gè)詞語能看出這個(gè)人畫得很快?(一轉(zhuǎn)眼)

2、最先畫好蛇的人見別人沒有畫好,他心里是怎么想的?又是怎么做的?

出示句子:他抬頭一看,別人都沒有畫好,就想:“我給蛇添上四只腳吧!彼笫帜闷鹁茐,右手拿著樹枝,給蛇畫起腳來。

3、在他給蛇添足時(shí),另一個(gè)人怎么樣?(也把蛇畫好了)完成板書:畫蛇

4、思考:最先畫好蛇的那個(gè)人有沒有喝到酒?誰最后喝到了酒?從哪些句子看出?出示第三自然段。完成板書:失酒、喝酒

5、思考:為什么最先畫好蛇的人沒喝到酒?

出示句子,重點(diǎn)講解:“蛇是沒有腳的,你干嗎要畫上腳呢?第一個(gè)畫好蛇的是我,不是你啦!”明確:給蛇添上腳就不是蛇了。他給蛇添上腳是不恰當(dāng)?shù)。完成板書:不恰?dāng)

6、再比較:最先畫好蛇的人給蛇添上腳,沒能喝到酒,而另一個(gè)人畫完蛇,沒給蛇添足,并結(jié)合板書,完成板書(多此一舉)

引出寓意:蛇本來就沒有腳,“添”上腳就不是蛇了,所以那個(gè)人并沒有畫成蛇。假設(shè)他不給蛇添足會(huì)怎樣,(喝到酒),而這一“添”反而畫得慢了,也不像了,因此這一“添”完全是多此一舉,(完成板書:多此一舉)

這個(gè)寓言告訴大家事情做好就行了,不要再去做多余的不恰當(dāng)?shù)氖。由此而來的成語“畫蛇添足”,就是比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)。

三、鞏固:

1、結(jié)合課后練習(xí)中的句子講“畫蛇添足”

2、在我們平時(shí)生活學(xué)習(xí)中,我們常會(huì)碰到一些畫蛇添足的事,分組結(jié)合自己的生活實(shí)際說說哪些事屬于“畫蛇添足”的事。

3、分組匯報(bào)結(jié)果,并評(píng)點(diǎn)

4、出示相關(guān)句子,讓學(xué)生選擇哪些屬于“畫蛇添足”

1)在超市買了塊咸肉,回家后,又在咸肉上酒了許多鹽,結(jié)果太咸了沒法吃。( )

2)天真冷,小明又加了件衣服。( )

3)長褲外面再套上裙子。( )

4)青菜炒得太淡了,我又加了些鹽。( )

5)衣服沒洗干凈就晾了起來,發(fā)現(xiàn)后再洗一遍。( )

6)作文題目是《春天》,有個(gè)同學(xué)寫好后,覺得內(nèi)容不夠充實(shí),又加了些描寫冬天雪景的句子。( )

7)值日生把教室地面已經(jīng)拖得很干凈了,但班長還是覺得不夠干凈,就把教室潑滿了水。( )

板書設(shè)計(jì):

(多此一舉)

有個(gè)人 畫蛇 添足 失酒

畫蛇喝酒 (不恰當(dāng))

另一個(gè)人 畫蛇 喝酒

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