《點(diǎn)金術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-6-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　教學(xué)要求：

　　　情感與認(rèn)知：通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“貪得無(wú)厭”是愚蠢的，使不會(huì)得到幸福的。

　　　技能：理解國(guó)王思想變化的句子，找出感情變化的詞語(yǔ)。體會(huì)作者有層次地反映人物感情變化的寫法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“貪得無(wú)厭”是愚蠢的，使不會(huì)得到幸福的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　體會(huì)什么是真正的幸福。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題，引入：

　　　1、什么是幸福？

　　　2、你認(rèn)為“最富有”的人是否就是“最幸福”的人？為什么？

　　　3、希臘國(guó)王麥得斯是怎樣認(rèn)為的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《點(diǎn)金術(shù)》。

　　　　　板書(shū)課題：8 點(diǎn)金術(shù)

　　二、深入理解：

　　　1、默讀并思考：麥得斯是否認(rèn)為“最富有”的人就是“最幸�！钡娜�？為什么？

　　　2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)句

　　　�。�1）出示句子：“我將成為世界上最富有、最幸福的人了。”

　　　　　　　　　　　“我這么喜歡金子是很愚蠢的。”

　　　�。�2）男、女生讀句子。

　　　�。�3）為什么麥得斯說(shuō)“我將成為世界上最富有、最幸福的人了。”?理解“貪得無(wú)厭”的意思。

　　　　（4）理解“愚蠢”的意思。

　　　�。�5）把兩句話合并成一句話，可加詞、換詞，但意思保持不變。

　　　3、小結(jié)過(guò)渡：

　　　　　為什么麥得斯的想法會(huì)有這么大的變化？為什么他會(huì)認(rèn)識(shí)到最富有并不一定最幸福呢？我們繼續(xù)來(lái)學(xué)課文。

　　三、深入閱讀，理解內(nèi)容。

　　　1、默讀并思考：哪些地方看出麥得斯覺(jué)得富有是幸福的？哪些地方看出麥得斯雖然富有但并不幸福？

　　　2、討論交流：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者有層次地寫出了國(guó)王從“心花怒放--高興--掃興--悶悶不樂(lè)--痛苦”的感情變化以及變化的原因。（理解為什么麥得斯很富有但一點(diǎn)也不幸福的原因。）板書(shū)：心花怒放--高興--掃興--悶悶不樂(lè)--痛苦

　　　3、你能用這些詞語(yǔ)中的兩三個(gè)說(shuō)幾句話嗎？

　　　4、句型練習(xí)：麥得斯是因?yàn)椤?/p>

　　　5、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情。

　　　6、最后麥得斯是怎樣獲得幸福的？

　　四、整體閱讀，總結(jié)全文：

　　　1、有感情地朗讀全文。

　　　2、讀了這篇課文，你有什么想法？到底什么是幸福？

　　五、積累延伸：

　　　1、老師這里有一些名人對(duì)幸福的理解，你們想不想知道。

　　　2、出示名言：

　　　　（1）如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。--果戈里（俄國(guó)作家）

　　　�。�2）有人說(shuō)：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我覺(jué)得人生在世，只有勤勞、發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè)--共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。--雷鋒