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鄂教:《游長城》教學設(shè)計 (鄂教版二年級上冊)

發(fā)布時間:2017-11-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   教學目標:

   1、學會6個生字,書寫12個生字,理解由生字組成的詞語。

   2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

   3、通過對課文的朗讀感悟,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

  教學重點:

    學會6個生字,書寫12個生字,理解由生字組成的詞語。

  教學難點:

   1、有感情的朗讀課文。

   2、通過對課文的朗讀感悟,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

  課時安排:

    二課時

                  第一課時

  教學目標:

   1、學會6個生字,書寫6個生字,理解由生字組成的詞語。

   2、能正確、流利地朗讀課文。

  教學重點:

    學會6個生字,書寫6個生字,理解由生字組成的詞語。

  教學難點:

    能正確、流利地朗讀課文。

  教具準備:

    生字卡片、教學掛圖

  教學過程:

  一、激趣導入。

   1、你們喜歡旅游嗎?去過什么地方?

   2、今天我們學習第六課《游長城》。指名讀題,全班齊讀。

   3、師激情介紹長城,揭示課題學生圍繞課題提出自己想了解的問題。

  二、學生初讀課文。

   1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學。

   2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

   。1)自由認讀。

   。2)請“小老師”來帶讀生字,可以說說你用什么好辦法來記住它。

   。3)出示生字卡片,學生齊讀,打亂順序分組讀。

    (4)去掉拼音,隨機抽讀。

   3、記憶生字。

     你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)

     還沒有記住的字,可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。

   4、自由讀課文,看看有幾個自然段?標出序號。

   5、手勢表示有幾個自然段。(3)

   6、指名一個同學讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

   7、請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。

   8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。

   9、讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

  三、自主學習。

   1、學生自由讀第1節(jié)。

   2、指名說自己讀懂了什么。

     教師因勢利導,幫助學生通過相關(guān)詞語了解假期里,我和爸爸媽媽一起去游長城。

   3、學生練習有感情地朗讀第1節(jié)。

  四、指導書寫生字。

   1、觀察,讀記生字。

   2、學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

   3、看范寫。

   4、學生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

   5、對比觀察,品字。

     要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

   6、評析。

     你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計。

   1、書寫生字。

   2、朗讀課文。

   3、課后習題二,回去自己收集資料。

  板書設(shè)計:

  6、游長城

                  第二課時

  教學目標:

   1、復習鞏固6個生字,學會課后田字格中的6個生字,理解由生字組成的詞語。

   2、能有感情的朗讀課文。

   3、通過對課文的朗讀感悟,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

  教學重點:

    復習鞏固6個生字,學會課后田字格中的6個生字,理解由生字組成的詞語。

  教學難點:

   1、有感情的朗讀課文。

   2、通過對課文的朗讀感悟,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

  教具準備:

    掛圖、生字卡片、小黑板

  教學過程:

  一、復習導入。

   1、認讀生字詞語。

   2、匯報自己收集的有關(guān)于長城的故事。

  二、朗讀感悟。

   1、學生自讀課文,你有什么疑問?

   2、圍繞問題讀書,討論。

   。1)為什么叫它萬里長城?

   。2)最初建造長城的原因是什么?

   。3)它是怎樣建造成的?

   。4)為什么說長城是我國偉大的建筑,還被列為世界古代七大奇跡之一?(偉大奇跡)

   3、分角色朗讀課文第二自然段,并指導朗讀。

   4、齊讀最后一自然段,此時你想說什么?

   5、感情朗讀全文。

  三、擴展延伸。

    我和自己的小伙伴合作學習用自己的話介紹長城。

  四、指導書寫生字。

   1、觀察,讀記生字。

   2、學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

   3、看范寫。

   4、學生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

   5、對比觀察,品字。

     要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

   6、評析。

     你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計。

   1、書寫生字。

   2、感情朗讀全文。

   3、同步練習第六課。

   4、預習第七課。

  板書設(shè)計:

                    6、游長城

                一萬多里   防御敵人進攻

        很長很長的時間

                偉大奇跡   了不起

   

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