教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，詼諧8個(gè)字。認(rèn)識(shí)言字旁、女字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生逐步樹立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、分角色朗讀課文是重點(diǎn);倆尼西生活實(shí)際，明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，并善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視別人和自己的短處是難點(diǎn)。
教學(xué)過程：（第一課是：初讀課文，學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。學(xué)寫部分生字。）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)入情境。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。來，我們一起讀課題。齊讀課題。
2、這課的生字寶寶你們還記得嗎？抽讀生字卡片。
3、上節(jié)課我們知道小畫眉和媽媽一起生活在茂密的森林里，可是有一天，小畫眉傷心地哭了起來，這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們把書翻開42頁(yè)。
二、學(xué)習(xí)第3自然段。
1、小畫眉為什么哭？指名回答。
2、多媒體出示：“我覺得自己很沒用！”指名讀。
3、小畫眉為什么覺得自己很沒用呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第3自然段。指名讀
4、多媒體出示猴子動(dòng)作靈活的視頻。你看見了什么？你覺得這是一只怎樣的猴子？指名讀、男女生讀，齊讀。
5、小畫眉和猴子比動(dòng)作，他還和誰(shuí)比了什么呢？你認(rèn)為結(jié)果會(huì)呢？指名讀。小組比賽。
6、我們把這句話連起來，再次去感受小畫眉悲傷、難過的心情。自由讀，指名讀。
7、所以小畫眉說---多媒體出示：“我覺得自己很沒用！”誰(shuí)再來讀讀這句話？指名讀，齊讀。
8、現(xiàn)在你們知道小畫眉為什么哭了嗎？我們把小畫眉的話完整地讀一讀。配樂朗讀第三自然段。
三、學(xué)習(xí)第4---7自然段。
1、小畫眉覺得自己很沒用，媽媽又是怎樣安慰她的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第4---6自然段。
2、現(xiàn)在我們就來當(dāng)和藹的媽媽來安慰小畫眉吧！請(qǐng)一組學(xué)生表演。全班份角色朗讀。
3、小畫眉的長(zhǎng)處是什么呢？并板書：會(huì)唱?jiǎng)勇牭母琛?/p>
4、原來小畫眉的長(zhǎng)處就是會(huì)唱?jiǎng)勇牭母琛Ｄ銈兛�，她擦干眼淚飛上枝頭唱起歌來。多媒體播放音樂。你看到一只怎樣的小畫眉？（自信、快樂）
5、指名讀最后一段。齊讀。
6、你們能說說你的長(zhǎng)處嗎？
7、師總結(jié)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。我們應(yīng)該發(fā)揮特長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，最一個(gè)充滿自信的孩子!
8、我們一起把這篇課文讀一遍吧！
四、學(xué)習(xí)生字“媽”“她”。
1、出示生字“媽”“她”，指名讀。
2、說說你怎樣記住它們。
3、介紹女字旁的寫法。
4、范寫“媽”
5、生練寫。
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