教學(xué)目標(biāo):
1.能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲《愛我中華》。
2.把握歌曲的基本情緒,表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,理解“五十六個(gè)民族親如一家”,培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。
教學(xué)重點(diǎn):
1.通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)、感受民族音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂,了解音樂風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn):
1.學(xué)生對(duì)江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生,掌握起來(lái)比較困難。
2.學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型。
教學(xué)設(shè)想:
為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境;給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì);給學(xué)生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時(shí)機(jī);還音樂課堂以快樂。
課前準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴、
教學(xué)過程:
一、引入新課:
由學(xué)生的回答引入:(課件1:背景畫面) 師:我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家,那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢?生:五十六個(gè)民族。 師:分別有哪些呢? 生:漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。 師:這五十六個(gè)民族由于生活環(huán)境等的不同,因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同,所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。
二、學(xué)唱歌曲:
1.師:今天我們就來(lái)學(xué)唱一首歌曲《愛我中華》,下面老師為大家演唱一遍,請(qǐng)同學(xué)們說說這首歌曲的情緒是怎樣的?
2.師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一遍(或者二到三遍),可分為三部分哼唱,注意:a、休止符b、裝飾音。
3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。
4.教唱《愛我中華》一歌
(1) 完整視唱旋律。
(2) 根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分段學(xué)習(xí)此歌,特別注意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))
(3)全體學(xué)生完整演唱此歌,注意:1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。2、控制整體音量。3、高音時(shí)不要喊叫,注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。
5、聽后回答問題,并分別講解:
(1) 歌曲的演唱形式:領(lǐng)唱、齊唱
(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn):少數(shù)民族音調(diào)
(6)通過學(xué)習(xí)《愛我中華》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
三、 歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡(jiǎn)介,并欣賞部分民族歌舞音樂。
師:我們剛才學(xué)習(xí)了《愛我中華》這首歌,也基本熟悉了少數(shù)民族歌舞音樂的特點(diǎn),那么我國(guó)的這些少數(shù)民族的歌舞音樂都分別有哪些特色呢?請(qǐng)看資料。接下來(lái)我們就欣賞部分具有代表性的歌舞音樂。1、先請(qǐng)欣賞一段蒙古族歌舞音樂。 特色:熱情、勇敢、節(jié)奏歡快 舉例:《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。 2、維吾爾族:被譽(yù)為“歌舞民族” 特色:開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔 舉例:《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。 3、傣族:動(dòng)作優(yōu)美靈活有雕塑式的造型美。
六、師小結(jié)
我們國(guó)家是由五十六個(gè)民族組成的,五十六個(gè)民族五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn),我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家,小到我們的班集體,我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
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