《交通工具》教學設(shè)計 (西師版一年級下冊)

發(fā)布時間：2017-5-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學目標

科學探究目標：

1、能夠根據(jù)自己的標準，對收集到的各種交通工具進行分類。

2、能夠獨立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。

3、能用卡片的形式摘錄有關(guān)交通工具發(fā)展關(guān)鍵時期的信息。

4、能夠用簡練的詞匯對幾種常見的交通工具的優(yōu)點和不足進行準確的描述。

情感、態(tài)度、價值觀目標：

1、愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發(fā)展的信息。

2、能夠大膽想像，獨立完成自己對未來交通工具的設(shè)計。

3、愿意把自己的設(shè)計展示出來，并愿意根據(jù)同學的建議進行改進。

科學知識目標：

1、能夠說出10種以上的交通工具及其主要用途。

2、能選擇一種交通工具，并描述其發(fā)展史。

3、能說出幾種常見的交通工具的優(yōu)缺點。

二、教學重點

認識各種交通工具，并自定標準進行分類。

三、教學難點

比較幾種交通工具的優(yōu)點與不足，以及了解交通工具的發(fā)展史。

四、教學準備

分類卡片、各種交通工具的小圖片（背面用雙面膠粘好，待用）

五、教學安排

1課時

六、教學過程

1、同學們，新的一周開始了，今天我們的科學課又有新的問題等待大家去探索了，為了鼓勵大家，老師準備了一份小獎品（紙工小卡車），獎勵給今天表現(xiàn)最出色的小科學家。有沒有信心得到它？

二、探究新知

1、大家上次去保定直隸總督署看菊展的時候，我發(fā)現(xiàn)很多同學都舍不得離開。如果我們在周六的時候再去一次的話，你可以怎么去？

2、提問：你所見到過的，汽車、火車、船只、飛機都有哪些類型呢？

3、同學們說得真好。像同學們剛才所說的這些汽車、火車、飛機、輪船等，有的是拉貨的，有的是拉人的，他們都是交通工具。

4、這些交通工具，能夠把人或者貨物，從一個地方運到令一個地方，這就是他們的主要作用。也就是運輸。

5、老師這里有一些交通工具的圖片，（電腦課件出示）請選擇一種你比較熟悉或者喜歡的交通工具，根據(jù)自己日常對它的了解，介紹一下它的名稱和用途。

6、各位同學對交通工具的了解可真多��！我這里還有一些交通工具的小圖片，你能不能將他們分一分類？另外說一說你分類的根據(jù)是什么。

7、大家分得都很好，除了按照這種分類方法外，還有沒有其他的分類方法？

8、大家認識了這么多的交通工具，相信大家在以后的出行中會有更多的選擇方式。（電腦課件出示中國地圖）大家能不能找到臺灣島？

9、臺灣自古就是我國領(lǐng)土的一部分，至今還沒有投入祖國的懷抱。臺灣的小朋友們非常希望和我們一起進行學習生活。如果我們?nèi)ズ团_灣小朋友見面，你打算怎么去？

10、同學們選擇了幾種不同交通工具去臺灣島，這幾種交通工具都有哪些優(yōu)點和弊端？

11、剛才我們從圖片中看到了現(xiàn)在的交通工具，那么它們在古代最初的樣子是怎樣的呢？它們又是怎樣一步步發(fā)展成現(xiàn)在這個樣子？好，請大家看看大屏幕�。ㄕn件出示汽車發(fā)展史）

四、作業(yè)

設(shè)計一種未來的交通工具，也可以畫出來，也可以制作出模型，在下一次科學殿堂中繼續(xù)探索。（出示設(shè)計步驟。先要明確設(shè)計任務(wù)，比如設(shè)計交通工具的用途、外形、所需材料、動力來源等；其次，考慮市場上現(xiàn)有交通工具存在哪些問題；再次，在綜合分析的基礎(chǔ)上，繪制設(shè)計草圖，完成自己的設(shè)計。）

學生活動

傾聽，準備步入科學殿堂。

學生自由發(fā)言

（騎自行車、坐摩托車、坐汽車等方式）

學生自由發(fā)言

（卡車、面包車、轎車、消防車、客輪、貨輪、帆船、戰(zhàn)斗機、直升機、客機等）

傾聽

了解交通工具的主要作用。并明白運輸這個詞語的含義。

學生選擇自己喜歡的交通工具，向大家作介紹。

學生積極踴躍的回答（按照行駛的空間位置分）

小組活動，貼卡片。然后再匯報結(jié)果。其他小組可以作補充。

自由發(fā)言，可以按照體積、輕重、動力、輪子多少、技術(shù)先進程度、速度快慢等多種方式分類。