識字3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、 學(xué)會本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識不寫，認(rèn)識3個(gè)偏旁。

2、 能看圖體會字義，初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力。

3、 能正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、 指導(dǎo)看圖，圖字聯(lián)系。

結(jié)合插圖，分析“筆”“尖”“看”這三個(gè)會意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察另三幅圖，并與相應(yīng)的字對照，分析每個(gè)字是由哪幾個(gè)部件構(gòu)成的，從而體會生字的構(gòu)字特點(diǎn)。

二、 借助拼音，自主識字。

1、 學(xué)生借助拼音各自練習(xí)讀準(zhǔn)字音。

2、 匯報(bào)交流，隨時(shí)正音。

三、 引導(dǎo)誦讀，讀中感悟。

1、 練讀兒歌。自由讀，同桌讀。

2、 指名朗讀。說說從哪里看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家？

“可是個(gè)粗心的小畫家？”這句問句的意思是：“是不是個(gè)粗心的小畫家？”

引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀，加深對語言文字的理解。

四、 遷移練習(xí)。

1、 修改寧寧的四幅畫。

2、 按照兒歌的內(nèi)容，改說幾句話，使寧寧不再是粗心的小畫家。

五、 背誦兒歌。

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)檢查。

朗讀背誦。

二、 分析字形，指導(dǎo)書寫。

三個(gè)新偏旁：“三撇”“弓字旁”“斗字旁”

1、 學(xué)生自己觀察范字，琢磨怎樣才能把字寫得正確美觀。

2、 學(xué)生各抒己見，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

3、 學(xué)生描紅、書寫。

三、 遷移練習(xí)：

先給下面的字加上偏旁，再分別組詞。

�。� ） 巴（ ）

采（ ） 土（ ）

四、 作業(yè)：

完成語文同步練習(xí)。

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