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《錫林郭勒大草原》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-3-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo):

   1、聯(lián)系上下文想象理解句子的意思,體會(huì)草原神奇而美麗的景象。

   2、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗,有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

   3、培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗,有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文想象理解句子的意思,體會(huì)草原神奇而美麗的景象。

  教學(xué)用具:掛圖.

                    第一課時(shí)

  一、揭題,導(dǎo)入新課

    同學(xué)們看過(guò)草原草原嗎?今天,老師就帶領(lǐng)大家一同到我國(guó)內(nèi)蒙古的錫林郭勒大草原,去感受草原的遼闊和美麗.

  二、初讀課文,感知內(nèi)容.思考:課文主要講什么?

  三、自由讀文

    要求:(1)讀準(zhǔn)課文后生字字音以及由生字組成的詞語(yǔ)。

      。2)把課文讀正確,通順。

  四、學(xué)習(xí)生字詞 

  五、自由讀,初步感受草原的美麗,劃出自己喜歡的句子。

  六、作業(yè)

    正確、流利地朗讀課文.

                    第二課時(shí)

  一、課題導(dǎo)入,初步感知課文

   1、上節(jié)課,我們初學(xué)了《錫林郭勒大草原》,它留給你的是什么樣的感覺(jué)?

   2、引:哪一個(gè)自然段讓我們感受到錫林郭勒大草原的廣闊?

  二、閱讀理解,整體感知課文內(nèi)容。

   1、自由讀第二自然段,想想從那兒感受到錫林郭勒大草原是廣闊的,再和小組的同學(xué)一起討論討論。

    (1)(藍(lán)天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠(yuǎn)方。從這兒能感受到草原的廣闊,無(wú)邊無(wú)際,而且都是綠色,很美。)

       除了廣闊,還感受到了什么?(美麗)[板書(shū)]

       讀出你的感受來(lái)。

    (2)(山嶺上,深谷里、平原上,覆滿了青青的野草,最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子……)

       說(shuō)說(shuō)自己的理解。

       指名讀.

       再讀讀這兩句,讀出大草原的廣闊與美麗來(lái)。(有感情的朗讀)

       還能從哪兒感受到草原是廣闊美麗的?

   。3)(高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽(yáng)的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。草原的湖水很清亮,像寶鏡一樣。在草灘之中,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽(yáng)的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。)

       水面映出了太陽(yáng)的七彩光芒,想想還映出了什么?

     。ㄕ归_(kāi)想象:映出了藍(lán)天白云的倒影;映出了小草那綠油油的身影;映出了牛羊喝水的身影。)

       我們?cè)僮x讀這一洼洼清亮的湖水。

       除了青青的野草,像寶鏡一樣的湖水,還有什么呀?

   。4)(還有各種各樣的野花。有鮮紅的山丹丹花,粉紅的牽;,寶石藍(lán)的鈴鐺花,散發(fā)著陣陣清香。不光有綠色,還有其它花的顏色點(diǎn)綴著,還散發(fā)著清香,這里的景色真美。)

       這里抓住哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)?

   2、師范讀。

   3、此時(shí)此刻,你最想說(shuō)些什么?4、學(xué)生自由讀

   5、指名讀,感受廣闊美麗

   6、小結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)第四自然段

   1、我們知道草原不僅是廣闊美麗的,而且還是個(gè)歡騰的世界。

   2、輕聲讀讀第4自然段,想想是因?yàn)橛惺裁矗攀瑰a林郭勒大草原成為一個(gè)歡騰的世界?

   。1)訓(xùn)練學(xué)生用因?yàn)椤浴f(shuō)話。

   。2)小組同學(xué)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  四、想象、創(chuàng)新

    看到了大草原廣闊美麗的景色,感受到了草原是個(gè)歡騰的世界,此時(shí)此刻,你最想說(shuō)些什么?(表達(dá)喜愛(ài)之情)

    (聯(lián)系課文內(nèi)容,表達(dá)自我感受)

  五、布置作業(yè)

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