凌云
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。重點(diǎn)教學(xué)“淺，彎兩個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。
重點(diǎn)：通過小柳樹和小棗樹外形上的對(duì)比，理解小柳樹展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，及她的性格
難點(diǎn)： 指導(dǎo)朗讀，通過比較，體會(huì)，把小柳樹的語言讀得深動(dòng)。
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們喜歡交朋友嗎？
2、那今天老師帶了兩個(gè)新朋友和你們來認(rèn)識(shí)，他們可喜歡你們啦，想和你們交朋友，想不想知道他們是誰？
3、課件出示：小柳樹（單獨(dú)）
。師：還有一個(gè)朋友，誰？
4、出示課件：小棗樹（同上）
師：來，我們一起叫叫他的名字。
生：小棗樹。
5、師：今天小柳樹和小棗樹是第一次和小朋友們見面，他們感到很高興，看到大家
又這么愛學(xué)習(xí)，所以準(zhǔn)備帶著大家去森林里面尋寶。
二、授課
（1）、出示課件：森林畫面。
師：這個(gè)寶物在這森林里一棵大樹洞里，小朋友們想不想找到他呀。
生：想。
師：這森林里面住著好多小動(dòng)物。今天我們?nèi)フ覍毼铮偷媒?jīng)過三個(gè)小動(dòng)物的家。還得經(jīng)受他們對(duì)我們的考驗(yàn)?zāi)�！通過了才能找到寶物，大家有沒有信心一一過關(guān)呢？
1、師：那我們先來看第一個(gè)小動(dòng)物家，是誰的家呢？
生：小白兔。 （看他讓我們考什么呢？）
小白兔旁白出示：你們知道小柳樹和小棗樹這個(gè)故事講了什么嗎？
2、師：原來是小白兔想聽小柳樹和棗樹讓的故事呢。那請(qǐng)小朋友們打開書本，聽老師讀，呆會(huì)請(qǐng)你來告訴小白兔這個(gè)故事你讀懂了什么？
師配樂范讀課文。
師：聽完故事，你都知道了什么？
（2）、師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真講得也不錯(cuò)，小柳樹小棗樹向我們點(diǎn)頭呢。我們通過小白兔啦。來到了小猴子的家。
1、看看小猴子，想對(duì)我們進(jìn)行怎么樣的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>
師：不過說小猴子說了要先給我們一些時(shí)間，再來考考我們，先請(qǐng)準(zhǔn)備好讀故事的小朋友做好讀故事的姿勢，用你們喜歡的方式來讀一讀這個(gè)故事，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助我們下面的小楓葉來認(rèn)識(shí)。開始讀吧！
生讀。
2、師：大家讀得很認(rèn)真，那咱們趕快去看看小猴子留了什么難題給我們？
小猴子旁白：你們會(huì)讀了嗎？
課件出示：a、光禿禿 忍不住 雖然 乘涼
b、出示：小柳樹低下頭說：“說我不會(huì)結(jié)棗子唄……”
師：獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)讉�(gè)詞語寶寶
大青棗 紅棗 棗樹
c、淺綠色（出示柳樹圖和兩種顏色）
師：用哪種顏色。
生：淺綠色。（板書淺教生字的輸寫）
d、曲 彎彎曲曲 歌曲（教生字的；輸寫）
師：我們的小朋友可真棒，小猴子這關(guān)我們也過啦。
（3）、接下來我們來到了小鳥的家�？葱▲B對(duì)我們說了些什么
課件出示：你能找出描寫小柳樹不同容貌的句子嗎？
那小朋友們趕快找吧，用鉛筆輕輕劃出找到的句子。
第一部分
1、師：找到的小朋友自信的舉起你可愛的小手吧！
生：我找到了�。ㄉx句子）
課件出示句子：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
（同時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的柳樹畫面）
再用課件出示：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
小柳樹的腰細(xì)，樹枝綠，真好看。
2、師：小朋友們讀讀看，這兩個(gè)句子有什么不同，和大家說說你的發(fā)現(xiàn)吧。
生：不一樣。
師：你更喜歡哪一個(gè)。
生：我喜歡第一個(gè)。第一個(gè)里面用了“細(xì)細(xì)的”“綠綠的”把小柳樹的樣子說得更加好了。
師：誰還能說一說像這樣“細(xì)細(xì)的”“綠綠的”詞呢？
師：那誰能讀好這一句，把柳樹那真好看的樣子讀出來。（指名讀2）
能一起用你們喜歡的感覺讀給老師聽一聽，可以嗎？。
生齊讀。
師：嗯，小朋友們讀得可真好，我真聽出來了，我好像看出小柳樹的腰好細(xì)啊，小柳樹的腰好綠啊。
3、那小棗樹長得怎么樣呢？
（出示小棗樹圖的課件）你能說說嗎？（可以用文中的，也可以自己說）
和小柳樹比起來小棗樹可一點(diǎn)也不好看了，看小柳樹會(huì)對(duì)他說什么話呢？
課件出示：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
這句話該怎么來讀好它呢？請(qǐng)小朋友們自己讀一讀。（學(xué)生自由讀柳樹的話。）
師：指名讀，讀了這句話你知道了什么，為什么要這樣子讀呢？（再指名一生模仿讀）
我們一起來把這句子讀一下吧。（齊讀）
第二部分
1、哪個(gè)小朋友還找到了春天小柳樹的樣子呢？
指名生讀
想象一下你仿佛看到什么了。
生：我看到小柳樹發(fā)芽了。
生：它身上穿上淺綠色的衣服，真好看。
2、出示課件：剛發(fā)芽的小柳樹（動(dòng)態(tài)）
出示句子：過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
師：那誰可以將它美美的來讀一讀呢？。
1生讀。
師：讀的真美呀！把我們?nèi)继兆砹耍∪绻茏x得仔細(xì)一點(diǎn)就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來試試。
生自由讀。
師：我們來一起讀一讀。
生齊讀。
3、師：是呀，小柳樹變得越來越美了，這時(shí)候的小棗樹還是光禿禿的樣子！
小柳樹看到光光的小棗樹又是怎么說的呢？
課件出示：喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！
師：你想來讀一讀小柳樹說的話嗎？能有信心讀好嗎？
把前面說過的話也再出示一下：
“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！
從小柳樹說的話當(dāng)中覺得出小柳樹他是怎么樣的？（得意。驕傲，不懂禮貌）
老師和小朋友們來賽一賽，誰讀得好！
第三部分
1、師：春天很快就過去了，夏天來臨了，我們快來看看夏天的小柳樹是什么樣的
出示課件：夏天的小柳樹。（動(dòng)態(tài)）
師：這會(huì)兒柳樹上的葉子發(fā)生了什么樣的變化？
誰的小眼睛最亮，找出課文中描寫夏天柳樹葉子的句子？
出示課件（句子）：小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。
1生讀。
師：聲音真響亮，點(diǎn)擊出示課件（句子）：你看，她還在微風(fēng)里得意的跳起舞來呢！
“指名讀
得意這個(gè)詞你還能不能換一個(gè)和他相近意思的詞語呢？
2、好，讓你們來做小柳樹，學(xué)學(xué)她跳舞的樣子，和旁邊的小伙伴一起讀一讀。也可以找你喜歡的小伙伴讀。自由地讀吧。
生自由讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)有幾顆小柳樹表現(xiàn)得真好可以表演給大家看看嗎？。
指名四位同學(xué)讀。（加上動(dòng)作）
師：其他小朋友可以閉上眼睛聽，也可以心里跟著讀。
師：看了你們的表演老師真的看到了一棵棵美麗的小柳樹在風(fēng)里跳舞呢！！
生齊讀。
出示
3、師：這時(shí)候旁邊的小棗樹又是什么樣呢？
出示課件 ：夏天的小棗樹 生：才長出了小小的葉子
第四部分
1、是呀，春天，夏天小棗樹他還是光光的，可是小柳樹怎么也想不到，到了秋天，（出
示小棗樹長了很多果子的課件），小朋友，你看到了小棗樹發(fā)生了什么樣的變化？你們有什么想說的嗎？
這時(shí)候驕傲的小柳樹心會(huì)想什么，又會(huì)說什么呢，小棗樹又會(huì)對(duì)她說了些什么話呢
讓我們把這些問題留到下節(jié)課中再來討論吧，好嗎？
三、總結(jié)
師：今天，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，你們快樂嗎？ 喜歡他們嗎？
生：喜歡。
11、師：小柳樹和小棗樹說他們也很喜歡你們呢，
說你們今天的表現(xiàn)非常出色。，用你們的機(jī)智和勇敢戰(zhàn)勝了一切困難，闖過層層考驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小鳥帶著我們的小朋友去山洞里拿寶物啦。
課件：書簽
師：原來這些寶物就是書簽，這些書簽飄到了老師身邊，上面有小柳樹和小棗樹，要想得到它你得對(duì)它說一句話，想要小柳樹的就對(duì)小柳樹說，想要小棗樹的就對(duì)小棗樹說。
學(xué)生說話，教師發(fā)禮物。
作者郵箱： lxh_1968@163.com
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