語(yǔ)文百花園六導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、拓展與交流、積少成多
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠熟練、正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書(shū)方法并從中獲益。
3、能積累各種名人語(yǔ)錄，讓自己的知識(shí)的儲(chǔ)備更加飽滿。
4、用種各種的方式向母校匯報(bào)知識(shí)成果，并與母校告別。
5、帶著感恩的心，拿起自己手中的筆，以“感謝母�！睘橹黝}，寫(xiě)出自己心中的話。
教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)。2、向母校匯報(bào)成果，告別母校。
教學(xué)難點(diǎn)： 用感恩的心寫(xiě)出對(duì)母校的情感。
學(xué)情分析
學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
師：同學(xué)們，六年來(lái)，我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語(yǔ)文百花園里儲(chǔ)存知識(shí)。今天，是我們?cè)谧詈笠粋�(gè)語(yǔ)文百花園里儲(chǔ)備知識(shí)，實(shí)際上也是對(duì)我們小學(xué)六年來(lái)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。
二、板塊推進(jìn)，復(fù)習(xí)舊知。
（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、讀課文中的句子，注意標(biāo)點(diǎn)使用。
⑴當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹(shù)的根！”
⑵你看，那一封封學(xué)生來(lái)信--淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。
⑶一夜之間，我一口氣將《澤姆加諾兄弟》讀完了。
⑷歌唱明天吧，用滿腔的激情，用青春的風(fēng)采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真摯的熱愛(ài)。
【反復(fù)多次多種形式地朗讀句子，在讀中感受課文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確使用�！�
2、引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)與感受：以上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你覺(jué)得平常在使用過(guò)程中最容易出錯(cuò)的是哪些符號(hào)。
3、讓學(xué)生記下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則：
逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)都要標(biāo)在句子或詞語(yǔ)后面空格里，不能寫(xiě)在一行的開(kāi)頭。除了破折號(hào)和省略號(hào)邊占兩格之外，其他各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都占一格。
書(shū)名號(hào)前后兩部分都標(biāo)在空格中央，引號(hào)的兩部分都標(biāo)在空格的上方。這兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前部分不能寫(xiě)在一行的末尾，后部分不能寫(xiě)在一行的開(kāi)頭。
破折號(hào)和省略號(hào)要標(biāo)在空格中間。在轉(zhuǎn)行時(shí)，破折號(hào)和省略號(hào)不能斷開(kāi)。它們既可以寫(xiě)在一行的開(kāi)頭，也可以寫(xiě)在一行的末尾。
【引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，列舉平時(shí)容易用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，說(shuō)說(shuō)自己的使用心得，教師從中幫助學(xué)生找出使用的訣竅。】
4、補(bǔ)充練習(xí)，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
⑴出示句子，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
①白居易（772--846年）□字樂(lè)天□少年時(shí)便寫(xiě)出了著名的□賦得古原草送別□□是繼李白□杜甫之聲后唐代的又一位詩(shī)人□世稱(chēng)李杜白為唐代三大詩(shī)人□
②你知道中國(guó)的□四大名繡嗎□□那就是江蘇的蘇繡湖南的湘繡□廣東的粵繡和四川的蜀繡□
⑵修改有標(biāo)點(diǎn)標(biāo)注問(wèn)題的句子。
【提供練習(xí)，讓學(xué)生在多次訓(xùn)練實(shí)踐中掌握方法�！�
5、閱讀短文《“標(biāo)點(diǎn)”的信》，分別說(shuō)說(shuō)說(shuō)兩封信中的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)各是什么意思。
6、小故事《一個(gè)逗號(hào)》，讓學(xué)生感受標(biāo)點(diǎn)的趣味。
一個(gè)逗號(hào)
英國(guó)著名作家王爾德有一次舉行宴會(huì)，來(lái)客等了好久，他才跑來(lái)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我在校閱我的詩(shī)稿，我做了一件極其重大原工作--刪去了一個(gè)逗號(hào)，但經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我又把它加進(jìn)去了�！�
【通過(guò)兩個(gè)有趣的小故事，讓學(xué)生感受到名人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生要正視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文章中的重要作用并靈活使用�！�
三、小結(jié)。
師：這節(jié)課我們溫習(xí)了舊知識(shí)，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。希望所有同學(xué)珍惜時(shí)間，把握好每一天，多積累知識(shí)，讓青春沒(méi)有虛度。
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