一、 導(dǎo)入新課

我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻因耽誤了一分鐘而遲到了20分鐘，這是怎么回事呢？

我們讀了這篇課文就會(huì)知道了。

二、 初讀課文

1、 自瀆課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、 認(rèn)讀詞語(yǔ)，方式：小老師領(lǐng)讀-男女生比賽讀

3、 鞏固生字

A．課件抽讀生字 B給生字組詞 C交流發(fā)法

三、 細(xì)讀感悟

1、 接讀課文，思考：課文講了一件什么事？

2、 元元聽(tīng)到零聲后，開(kāi)始是怎樣想的？

大家找出來(lái)讀一讀。（讀出貪睡的樣子）

方式：指名讀-大家評(píng)價(jià)-老師范讀-自己試讀

3、 事情的結(jié)果呢？指名讀李老師的話

大家看元元的表情，你能想象出來(lái)這時(shí)元元是怎樣走進(jìn)教室的嗎？

師小結(jié)：你看這一分鐘給元元帶來(lái)的是遲到的尷尬。

這時(shí)他的心情怎樣呢？（后悔）--出示：元元非常后悔

4、 大家想一想，元元是不是遲到了以后走進(jìn)教室才后悔的呢？

請(qǐng)大家在文中找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀給大家聽(tīng)。

A． 他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�

師問(wèn)：他為什么說(shuō)要是早一分鐘就好了呢？

生說(shuō)經(jīng)過(guò)，老師小結(jié)：是啊！這一分鐘給元元帶來(lái)的是一路的焦急等待，我們就帶著焦急的心情讀讀這一段吧！

B． 他又嘆了口氣說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”

師問(wèn)：他為什么又嘆了口氣呢？

老師小結(jié)：這一分鐘給他帶來(lái)的是不停的嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧！

C． 他等啊等，一直不見(jiàn)汽車的影子，他決定走到學(xué)校去。

你能想象他是怎么走到學(xué)校去的嗎？

老師小結(jié)：你看，這一分鐘帶來(lái)的是步行的辛苦！

5、 最后一段，老師范讀。

6、 這時(shí)元元會(huì)想些什么呢？

在元元身上你受到了什么啟發(fā)？

老師小結(jié)：我們要分秒必爭(zhēng)，珍惜身邊的每一分鐘！

四、 課外拓展

1、 大家再想想，元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會(huì)怎樣做呢？

2、 名言警句

古往今來(lái)有許多名人也是珍惜時(shí)間的楷模，他們也有許多話要給大家說(shuō)，大家想聽(tīng)嗎？

課件出示“名言警句”

老師把這些話送給大家，希望大家珍惜身邊的每一分鐘，做一個(gè)永遠(yuǎn)和時(shí)間賽跑的人，這樣你一定會(huì)成功的！

小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)

一分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)

山師附小

蓋瑩

2004年9月

[《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：

1.《心聲》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

2.成語(yǔ)故事教案教學(xué)設(shè)計(jì)

3.春曉教學(xué)設(shè)計(jì)教案

4.小數(shù)除以整數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

5.日月水火教案教學(xué)設(shè)計(jì)

6.我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)教案

7.背影教案教學(xué)設(shè)計(jì)

8.動(dòng)物過(guò)冬教案教學(xué)設(shè)計(jì)

9.《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

10.教學(xué)設(shè)計(jì)和教案模板