zhangxili
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
① 讀準(zhǔn)字音，疏通字義，感知課文，積累文言詞匯。
②反復(fù)誦讀，體會作品的美感，明確寓意。
過程與方法：
對照譯文讀通順課文，反復(fù)誦讀，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感悟寓言的寓意。
情感態(tài)度價值觀：
樹立正確的審美觀，堅守自己獨立的人格。
教學(xué)重點：
1、理解內(nèi)容，明寓意。
2、完成擴(kuò)寫。
教學(xué)難點：
1、正確理解寓意。
2、活學(xué)活用，完成擴(kuò)寫。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寓言二則中的第一則《東施效顰》，誰能告訴老師你明白了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《寓言二則》中的第二則--楚王好細(xì)腰（板書）
2、齊讀課題，找找題目中的題眼�！昂谩笔鞘裁匆馑�？《楚王好細(xì)腰》這個故事出自《墨子》。出示小資料，了解墨子及《墨子》。
3、楚王好細(xì)腰在舉國上下產(chǎn)生了什么樣的影響，大臣們是怎么做的？帶著這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)這則寓言。
二、初讀課文
1、范讀課文。要求：①想想朗讀古文要注意什么？②想想哪些字詞容易讀錯，用“△”符號標(biāo)出。
2、學(xué)生反饋。
3、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和停頓。
4、點名讀，教師糾正學(xué)生讀書中出現(xiàn)的問題。
5、師：在讀的過程中，你們一定遇到了一些自己不理解的字詞，請用“----”標(biāo)出，并結(jié)合譯文找出正確的解釋，并在旁邊做好批注。
6、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)。
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1、楚王好細(xì)腰在全國產(chǎn)生了什么樣的影響，大臣們是怎么做的？請用筆在原文中畫出來。
2、交流
①學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)學(xué)生讀好課文。師板書。
②你知道這句話描述的是誰？
③你能用自己的話說說或用譯文中的話說說這句話的意思嗎？
④由原來的一日三餐變成現(xiàn)在的一日一餐，他們痛苦嗎？結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勍纯嗟母惺堋?/p>
⑤除了控制飲食，他們還怎么做？出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
3、他們做的結(jié)果是什么？師板書。他們這樣做還可能產(chǎn)生什么更嚴(yán)重的后果？假如有一天外敵入侵，楚王命令那位武將去帶兵抗敵，他會怎么做，結(jié)果是怎么樣的？
四、升華延伸，練習(xí)擴(kuò)寫。
同學(xué)們，你們想當(dāng)小作家嗎？相信你們一定可以把這個故事擴(kuò)寫得更生動。
①出示擴(kuò)寫要求，學(xué)生按要求進(jìn)行練筆。
②學(xué)生反饋，教師給予指導(dǎo)。
五、總結(jié)概括，明寓意。
六、布置作業(yè)
1、背誦
2、完成我的摘錄筆記
板書設(shè)計：楚王好細(xì)腰
影 響
皆以一飯為節(jié)
脅息然后帶
結(jié) 果
扶墻然后起
朝有黧黑之色
寓意：不能盲目跟風(fēng)、模仿
作者郵箱： 1040477281
[楚王好細(xì)腰 教案教學(xué)設(shè)計(網(wǎng)友來稿)(人教版六年級上冊)]相關(guān)文章：