高大的皂莢樹(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1． 認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

2． 理解課文內(nèi)容，了解皂莢樹(shù)的特點(diǎn)。

3． 了解課文的記敘順序，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹(shù)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1． 了解課文的記敘順序，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹(shù)的方法。

2． 了解皂莢樹(shù)的特點(diǎn)和一年四季為同學(xué)們提供的方便。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、 解題，導(dǎo)入新課。

二、 指導(dǎo)自學(xué)。

課文除了寫皂莢樹(shù)的高大，還寫了什么？請(qǐng)大家自由朗讀課文，把課文讀通、讀順，同時(shí)思考以下問(wèn)題：

1． 皂莢樹(shù)的高大表現(xiàn)在哪里？課文哪幾個(gè)段落描寫了它的高大？

2． 課文還寫了什么？

3． 畫出你讀不懂的地方。

三、 檢查自學(xué)情況。

1． 指名朗讀課文。

2． 通過(guò)剛才的自學(xué)，你讀懂了什么？還有什么不懂的？

四、 學(xué)習(xí)第一至四自然段（第一部分）。

1． 請(qǐng)大家默讀第一至四自然段，想一想，你從這四個(gè)段落中讀懂了什么？

2． 課文是怎樣寫皂莢樹(shù)高大、茂盛的特點(diǎn)的？

3． 作者在描寫皂莢樹(shù)這兩個(gè)特點(diǎn)的時(shí)候，在寫法上有一個(gè)共同之處，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

教師小結(jié)：這種寫法直接明了地點(diǎn)出了皂莢樹(shù)的特點(diǎn)，使讀者一目了然，同時(shí)也表達(dá)了作者由衷的贊美之情。

2． 指導(dǎo)朗讀。

五、 學(xué)習(xí)第五至十自然段（第二部分）。

1． 課文最后說(shuō)“皂莢樹(shù)啊，你給我們多少快樂(lè)，多少啟迪”。皂莢樹(shù)給了同學(xué)們哪些快樂(lè)？自由朗讀課文第五至十自然段，畫出有關(guān)的語(yǔ)句。

2． 這部分與課題“高大的皂莢樹(shù)”之間有什么聯(lián)系？

3． 這一部分是按什么順序?qū)懙哪兀?/p>

4． 指導(dǎo)朗讀。

5． 皂莢樹(shù)給了同學(xué)們什么啟迪？

6． “想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”這一句中，“一顆種子”指的是什么？

7． 指導(dǎo)有感情地朗讀。

六、 總結(jié)全文，談感受。

通過(guò)作者的介紹，我們知道皂莢樹(shù)具有舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。你還知道有哪些人和物具有這種品格嗎？啟發(fā)學(xué)生談感受.。

七、 布置作業(yè)。

把你要贊美的人或物寫一寫。

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