教學目標：

1、認識4個生字。

2、了解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。

3、有感情地朗讀課文。

教學過程

一、導入新課

同學們：當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候，你們可曾想到，世界上還有地方籠罩著戰(zhàn)爭的陰影。（結(jié)合現(xiàn)實，學生之間交流收集的資料）是啊，利比亞的孩子還能安心學習嗎？有多少人期待著和平！今天，我們就學習一首呼喚和平的詩。

出示課題，學生齊讀課題。

二、初步感知，掃清障礙

1、學生自由讀詩，解決生字，圈出生詞。

2、指名學生讀詩，正音。  

3、提出疑問，理解詞語。

出示詞語：

巡弋    不速之客   頻頻    蜥蜴    祈盼

4、齊讀詩歌。

5、自由讀詩，思考：每一節(jié)詩歌主要講了什么?

三、研讀感悟

1、師：誰來讀一讀第一節(jié)詩歌，并說一說主要講了什么？

師：大海本來什么樣子？現(xiàn)在什么樣子？這是什么原因造成的？你有什么感受？

學生在對比中，體會戰(zhàn)爭帶來的災難。

2、同上，學習第二小節(jié)。

3、小組合作學習交流第三、四小節(jié)。

4、“這究竟是為什么？”四次反復，表達了作者什么感情?

（對戰(zhàn)爭的憤恨、不解、控訴）

5、學生有感情朗讀詩歌。

6、仿寫詩歌

出示：                的                

      本來                                       

可是                              

這究竟是為什么？

7、展示作品，評價。

四、情感升華

戰(zhàn)爭給人類帶來的災難是深重的，孩子們失去家園，成了難民，由于食物短缺，孩子們營養(yǎng)不良。違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰(zhàn)后出生的兒童得了白血病或其他疾病。

1、面對戰(zhàn)爭帶來的災難，你有什么希望與祈盼? （停止戰(zhàn)爭、維護和平）

齊讀第五小節(jié)詩歌。

2、我們希望他們有課桌、有教室，還應該有什么？（足球場、游樂園、溫暖的家、陽光、鮮花、關愛、溫暖……）

師：有和平，有愛，讓世界充滿愛。

3、播放歌曲《讓世界充滿愛》。

4、宣讀《兒童和平條約》。

五、作業(yè)：我們能為和平做些什么？

板書設計：       16、和我們一樣享受春天

控訴戰(zhàn)爭

呼喚和平

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