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精衛(wèi)填海 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-5-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)過程:

                 第一課時(shí)

  故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1 講述愚公移山的故事。

  2 你們想知道精衛(wèi)是怎樣填海的嗎?

  3 板書課題:精衛(wèi)填海(讀題,認(rèn)讀“精”“衛(wèi)”)

  初讀課文,整體感知。

  1 自讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法解決。

  2 聽讀。播放朗讀錄音,要求:聽準(zhǔn)字音,聽清故事內(nèi)容。

  自主互動(dòng)、認(rèn)讀生字。

  1 出示本課生字詞

  你認(rèn)識(shí)哪些詞語,找出來讀一讀。(學(xué)生自讀詞語)

  誰喜歡當(dāng)小老師帶讀,請你來教教大家吧!(學(xué)生當(dāng)小老師帶讀)

  2 用自己喜歡的方法認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字,然后交流識(shí)字方法。

  3 生字全認(rèn)識(shí)了嗎?請小組長把生字卡片分給小組的同學(xué),請你們來教教同學(xué)或考考別人。

  4 師出示生字卡片,認(rèn)讀,比一比誰是班里的識(shí)字大王。

  5 組詞游戲并選擇詞語說一句話。

  多種形式,讀通課文。

  1 師帶讀課文。(提醒學(xué)生注意聽讀不認(rèn)識(shí)的字)

  2 指名讀。(其他同學(xué)注意聽并進(jìn)行評議)

  3 開火車讀課文。

                 第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)檢查,鞏固生字。

  1 教師出示生字卡片。

  指名讀。

  開火車讀。

  仔細(xì)觀察,指導(dǎo)書寫。

  1 出示要求會(huì)寫的生字。

  讀一讀,小組討論:如何記住這九個(gè)字?

  讓學(xué)生當(dāng)小老師說說記字的方法。

  2師重點(diǎn)指導(dǎo)“與”、“仍”、“夜”的書寫。

  3 觀察其他幾個(gè)字在田字格的位置與同桌交流。

  4 生練習(xí)書寫生字。

  感情朗讀、感知感悟。

  1 自由朗讀課文,邊讀邊想,你喜歡課文中的哪個(gè)自然段?找出來再讀一讀。

  2 指名讀一讀,說說為什么喜歡這個(gè)自然段?

  3 指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

  課外延伸、拓展想象。

  1 學(xué)了這個(gè)神話故事,你將如何評價(jià)精衛(wèi)呢?想對她說些什么呢?

  2 小結(jié)。

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