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寓言兩則(西師版三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2017-1-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo)

   1 認(rèn)識本課8個(gè)生字,并能正確書寫。

   2 讀懂課文,明白“水滴石穿”“守株待兔”這兩個(gè)成語的意思和所蘊(yùn)含的道理。

   3 充分發(fā)揮想象,用不同的語氣讀好兩個(gè)成語故事。

   4 有學(xué)習(xí)成語、積極應(yīng)用成語的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

   理解這兩個(gè)成語的意思,積累并靈活應(yīng)用兩個(gè)成語。

  教學(xué)準(zhǔn)備

   1 教學(xué)掛圖。

   2 查找?guī)讉(gè)與“水滴石穿”寓意相近的成語。

  教學(xué)時(shí)間

   2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、回顧學(xué)過的成語,引入課文題目

    師:同學(xué)們,我們以前學(xué)過有故事的成語和有趣的成語,你們還能記起來嗎?

    生說出成語。

    師:成語是我國語言寶庫中十分有特色的寶藏,每個(gè)成語都有一個(gè)有趣的故事,今天,我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)成語故事,“水滴石穿”“守株待兔”。(師板書課文題目)

  二、自主學(xué)習(xí)生字詞,了解課文的大意

   1 初讀課文,學(xué)習(xí)本課生字詞。

    (1)自己讀通課文,遇到不認(rèn)識的字想辦法解決。

    (2)勾出本課生詞,多讀幾遍。

    (3)小組合作學(xué)習(xí)生字詞,借助工具書等形式掌握生字音、形、義。

    (4)正確書寫本課8個(gè)生字。

   2 再讀課文,了解課文大意。

    (1)再讀課文,邊讀邊想講了什么故事。

    (2)用自己的話講一講這兩個(gè)成語故事。

  三、分別重點(diǎn)學(xué)習(xí)“水滴石穿”“守株待兔”

   1 學(xué)習(xí)“水滴石穿”。

    (1)同桌練習(xí)分角色讀故事,想象當(dāng)時(shí)的情景。

    (2)抽查、評價(jià)。要領(lǐng):讀出石階輕視的語氣,水滴自信的語氣。

    (3)仿照文中句子,練習(xí)用“是……還是……”“既……也……”說話。

    (4)讀了這個(gè)故事,你明白了什么道理?

    (5)拓展延伸。

      教師介紹幾個(gè)與“水滴石穿”寓意相近的成語;學(xué)生聯(lián)系生活講一講“水滴石穿”的事例。

   2 學(xué)習(xí)“守株待兔”。

    (1)激趣導(dǎo)入。

      師:這節(jié)課中,老師將與你們再次點(diǎn)擊一個(gè)成語。(板書:守株待兔)

      提出學(xué)習(xí)目標(biāo):理解“守株待兔”的意思。

    (2)(出示掛圖)自讀課文,整體感知。

    、俨捎米约合矚g的方式讀課文,注意生字的讀音,并想一想,課文講了一件什么事情。

    、谕篮献髯x課文,學(xué)習(xí)生字“夫”“竄”“撞”。

    、廴嘟涣,通過做動作理解“竄”“撞”的意思,讓學(xué)生講講故事講了一件什么事。(師相機(jī)板書:偶得野兔)

     ④結(jié)合掛圖,理解“株”“待”“守株待兔”的本意。

      “株”,樹樁。隨即學(xué)習(xí)生字“樁”,再次看圖理解“樁”,并給它擴(kuò)詞。

    (3)理解課文,體會情感。

    、僭僖淮巫x課文,重點(diǎn)體會第2段中農(nóng)夫的心情。

     ②自己勾出寫農(nóng)夫心理活動的句子,好好讀一讀,體會體會,應(yīng)該用什么樣的感情和語氣來讀。

    、壅垖W(xué)生把自己勾畫的句子讀給大家聽,評價(jià)評價(jià),誰讀得好。

    、芙Y(jié)合最后一句(他拎著野兔喜滋滋地回家了),把動作神態(tài)加上去,繪聲繪色地讀這一段。

    、萁Y(jié)合掛圖,想一想,說一說,農(nóng)夫心里還可能想些什么。根據(jù)學(xué)生的回答,師相機(jī)板書:心存僥幸。

    (4)讀想結(jié)合,背誦表演

     ①自讀第3段,體會農(nóng)夫感情。

    、诎艳r(nóng)夫心中的希望用自己的話說出來。可以加上動作說。

    、圩x最后兩句話:等啊等啊,日子一天天地過去了,他連野兔的影子都沒有看見。農(nóng)夫的田里已經(jīng)長滿了野草,什么莊稼都收不到了。

       想一想,此時(shí)此刻,農(nóng)夫的心情又是怎么樣的,應(yīng)該怎樣讀。(傷心、難過、后悔)

     ④你想對這個(gè)農(nóng)夫說什么?小組討論。

     ⑤每一小組選派代表在全班交流。(板書:一事無成)

    、拊僮x這一段,想一想,農(nóng)夫的情感有哪些變化?(希望→失望)應(yīng)該怎樣讀呢?

    、哐菀谎葸@個(gè)故事。

    、嗄銖倪@個(gè)故事中明白了什么?(不努力做事,心存僥幸,終將一事無成)

  四、課外作業(yè)

   1 課外閱讀幾則寓言故事。

   2 自主積累更多的成語。

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