一、談話導(dǎo)入
你一個(gè)人在家時(shí)干什么?你過(guò)得快樂(lè)嗎?你想更快樂(lè)怎么辦?(找小朋友玩)
一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂(lè),有許多小朋友玩,大家會(huì)感到更快樂(lè)板書(大家都快樂(lè))
二、學(xué)習(xí)生字
1、教師范讀、學(xué)生整體感受;
2、學(xué)生試讀課文,用自身喜歡的符號(hào)畫出不認(rèn)識(shí)的字;
3、用自身喜歡的方法,學(xué)習(xí)這些生字(讀拼音、問(wèn)同桌、問(wèn)老師,根據(jù)上下文猜,查字表、查字典)。
4、把你學(xué)會(huì)的生字讀給同桌聽(tīng),假如他讀對(duì)了要褒揚(yáng),假如讀錯(cuò)了,你要協(xié)助他。
5、小組學(xué)習(xí)生字(小組長(zhǎng)可以采用開火車、翻紙牌,搶答:一個(gè)一個(gè)考的方法學(xué)習(xí),保證每一個(gè)小組成員都讀到)。
6、教師拿出生字卡出開火車讀
7、識(shí)字游戲(把字和詞寫在各種有趣的小卡片上,藏在學(xué)生座位周圍,找出來(lái)后,貼到黑板上,領(lǐng)讀)。
(以上共設(shè)計(jì)了七個(gè)識(shí)字小環(huán)節(jié),教師的范讀讓學(xué)生從課文整體感知入手,接著自身學(xué),自身學(xué)的時(shí)候容易拼錯(cuò)字的讀音或猜錯(cuò)字,這樣布置同桌學(xué),然后小組學(xué),互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),老師掌握學(xué)生識(shí)字情況,促進(jìn)學(xué)生的互相協(xié)作能力。最后設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué)生在情境中鞏固生字)
三、讀課文
1、這些生字、詞學(xué)會(huì)了,我們學(xué)課文的障礙也沒(méi)有了。請(qǐng)同學(xué)們打開書,快速讀課文,看誰(shuí)在相同的時(shí)間里讀的遍數(shù)多。
2、讀了課文,你知道了什么?
3、你喜歡哪段就讀哪段。
4、匯報(bào)
第一段
指名讀、評(píng)價(jià)一下,他讀得怎么樣?
讀這一段,你有什么想法嗎?(◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《大家都快樂(lè)》優(yōu)秀教案閱讀 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案反思 - 文章內(nèi)容由<小學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)>收集, 請(qǐng)記住本站網(wǎng)址:www.fydaxue.com.以便下次訪問(wèn)!本站將為您提供更多的免費(fèi)小學(xué)教學(xué)資源!http://www.fydaxue.com/viewthread.php?tid=35826挺讀得重,靜悄悄讀得輕,播讀的得略長(zhǎng))你讀一讀好嗎?
認(rèn)識(shí)……說(shuō)明一個(gè)人還有許多游戲可以玩。
舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō):
齊讀
第二段
指名讀,評(píng)價(jià)下下,他讀得怎么樣?
讀這一段需要注意什么(事:悄悄話,要讀兒化韻)
有人想和他競(jìng)賽嗎?
第三段
指名讀,評(píng)價(jià)一下,他讀得怎么樣?
你有什么不明白的地方嗎?(學(xué)生大多以玩過(guò)掰手腕,結(jié)合插圖講一講)
喜歡這一段的同學(xué)一起讀一下
第四段
指名讀,評(píng)價(jià)一下
為什么許多人玩更快樂(lè)?你有什么新玩法?
5、現(xiàn)在老師想出一個(gè)新讀法,老師先請(qǐng)一名同學(xué)讀第一段,由他邀請(qǐng)一個(gè)人和他一起讀第二段,這兩名同學(xué)再邀請(qǐng)一名同學(xué)和他們讀第三段,最后全班同學(xué)一起讀最后一段,讓學(xué)生自身選擇一段,既可以節(jié)省時(shí)間,又讓專心精讀一段鉆研讀法。同時(shí)金色又使用指名讀、領(lǐng)讀、引讀、賽讀、扮演,在單調(diào)中培養(yǎng)融入多種手法,使學(xué)生讀得快樂(lè)。同時(shí)評(píng)價(jià)和你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
四、總結(jié)
今天我們知道“一個(gè)人玩,挺快樂(lè)、二個(gè)人玩真快樂(lè)、三個(gè)人玩很快樂(lè)、四個(gè)人玩更快樂(lè)”,這四個(gè)快樂(lè)中哪一個(gè)最快樂(lè)。許多小朋友在一起可以體現(xiàn)集體的力量,但我們玩的時(shí)候要注意遵守游戲規(guī)則“真挺、真、很、更“四個(gè)字表達(dá)的快樂(lè)程度是不一樣的,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回家做一份作業(yè)”。
出示填空題:
我挺喜歡____花,我真喜歡____花,
我很喜歡____花,我最喜歡____花
請(qǐng)同學(xué)回家完成好。
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