9 寄給青蛙的信
教學(xué)目標(biāo)：
1． 認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“爫 ”。
2． 學(xué)習(xí)課文，分角色朗讀課文。
3． 理解課文，懂得朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助的道理。
4． 朗讀課文，自主積累詞語(yǔ)，寫(xiě)幾句心里話給自己的朋友。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。
3. 懂得好朋友之間需要關(guān)心、多溝通，才會(huì)更快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖課文，理解全文，體會(huì)小青蛙由“難過(guò)”到“開(kāi)心”的變化。
教具準(zhǔn)備：
課件、頭飾、小金星。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 談話導(dǎo)入，揭示課題：
1． 師：（看課件）這是什么？誰(shuí)能讀讀上面的文字。這就是寄給青蛙的信，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事。（板題）
2． 讀課題。
3． 認(rèn)讀“蛙”，“信”兩個(gè)生字。
（培養(yǎng)目的：通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認(rèn)讀信封上的字以及課題中的生字，引起學(xué)生認(rèn)字的興趣。）
（二） 初讀課文，自主識(shí)字。
1.（課件）3條讀文要求。
2.讀要求，并按要求讀文。
3.匯報(bào)自學(xué)、自讀情況。（比賽認(rèn)讀字詞、發(fā)金星獎(jiǎng)）
（培養(yǎng)目的：培養(yǎng)學(xué)生按要求讀課文的能力；自主識(shí)字的能力；通過(guò)賽一賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)字、詞的積極性，通過(guò)評(píng)價(jià)、改錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力和同學(xué)改錯(cuò)的品質(zhì)。）
（三） 匯報(bào)讀文，由疑促思。
1. 讀文要求。（課件）
2. 比賽讀文。（發(fā)金嗓子獎(jiǎng)）
3. 課文中有幾只小動(dòng)物呢？指名說(shuō)說(shuō)。（板書(shū)）
（培養(yǎng)目的：通過(guò)比賽讀，評(píng)價(jià)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀的積極性，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。）
課間休息：誰(shuí)會(huì)唱有關(guān)這幾只小動(dòng)物的歌曲，領(lǐng)唱。
（四） 看圖讀文，深入理解。
1. 學(xué)習(xí)青蛙等信環(huán)節(jié)：
（1） 課件、看圖、說(shuō)圖意。
（2） 讀生字。
（3） 理解“每天”一詞，體會(huì)青蛙的“傷心”。（換一換、理解詞語(yǔ)）
2學(xué)習(xí)小鴨寫(xiě)信、寄信的環(huán)節(jié)：
（1） 自由讀2自然段。
（2） 說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？“悄悄的”說(shuō)明了什么？
（3） 指導(dǎo)讀文。
（4） （課件）小鴨除了寫(xiě)信，還做了什么？
（5） 學(xué)習(xí)“安慰”，理解意思，創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生安慰別人。
（6） 找小鴨、青蛙的話。
（7） 分角色讀，體會(huì)它不同的心情。
（8） 演一演。（戴頭飾）
（培養(yǎng)目的：這部分通過(guò)想一想、找一找、讀一讀、演一演、說(shuō)一說(shuō)等多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生靈活思考，大膽發(fā)言，積極參與教學(xué)過(guò)程，并進(jìn)行情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生安慰身邊的人。）
3學(xué)習(xí)青蛙的收信部分：
（1）（課件） 此時(shí)青蛙心情怎樣？（高興）
（2）看信、讀信。
（3）了解信的格式、內(nèi)容，體會(huì)小鴨的愛(ài)心。
（4）演一演，青蛙收到信的樣子，體會(huì)“興高采烈”。
（培養(yǎng)目的：這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了書(shū)信，了解格式，同時(shí)感受小鴨對(duì)青蛙的祝福。演一演，使學(xué)生更深刻地體會(huì)“興高采烈”一詞的含義。）
4（課件）學(xué)習(xí)課文的結(jié)尾部分：
（1） 小鴨子說(shuō)了什么？讀一讀。
（2） 小鴨為什么快活？
（3） 說(shuō)一說(shuō)：你幫助過(guò)別人嗎，感到快樂(lè)嗎？
（4） 小結(jié)：給人快樂(lè)，自己快樂(lè)�。ò鍟�(shū)）
（培養(yǎng)目的：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生討論交流，深刻體會(huì)小鴨子幫助別人的可貴品質(zhì)，呼喚起了學(xué)生幫助別人的想法。）
（五）總結(jié)：
學(xué)完這個(gè)童話故事，我們知道青蛙被小鴨關(guān)心、幫助，感到幸福、快樂(lè)，小鴨子幫助了青蛙，自己也收獲了快樂(lè)。送給大家一句話：被別人幫助是幸福的，幫助別人是快樂(lè)的。希望每一位同學(xué)都是一個(gè)幸�？鞓�(lè)的人。
（六）拓展：
（1）你喜歡文中哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？說(shuō)一說(shuō)。
（2）老師喜歡小鴨，給大家寫(xiě)了一封信。
（3）同學(xué)們練習(xí)給別人送一封信、送一份祝福、收獲一份快樂(lè)。
（4）出示書(shū)信格式。
（培養(yǎng)目的：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、收到老師一封信、寫(xiě)信給別人、三個(gè)方面，使學(xué)生的感悟得到升華，更深刻地體會(huì)人與人之間的愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。）
（七）練習(xí)寫(xiě)字：
（1）觀察生字。
（2）找出難寫(xiě)字：“愛(ài)”，“采”。
（3）認(rèn)識(shí)新偏旁“爫”。
（4）示范寫(xiě)，說(shuō)要領(lǐng)。
（5）學(xué)生練寫(xiě)，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)。
（培養(yǎng)目的：培養(yǎng)學(xué)生觀察，書(shū)寫(xiě)，合作能力。）
（八）作業(yè)：
（1）寫(xiě)一封信。
（2）完成課后3題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
9 寄給青蛙的信
小鴨 大雁 青蛙
給人快樂(lè) 自己快樂(lè)
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