憶讀書(北師大版五年級教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2017-1-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

憶讀書

教材分析：

　　　本篇課文的作者是女作家冰心，她創(chuàng)作的小說、散文及戲劇著作眾多，并譯成各種文字。這篇文章表達(dá)了作者對書的喜愛，對生活的熱愛。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、掌握本課的9個(gè)生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語和句子。

　　　2、有感情地朗讀課文，通過不同形式的朗讀，將學(xué)生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中，感受讀書的重要性。

　　　3、積累語言，像作者那樣留心觀察自己周圍的事情。體會作者遣詞造句的妙處，受到語言美的熏陶。

　　　4、鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)多問幾個(gè)為什么，逐步掌握閱讀的方法，提高獨(dú)立閱讀的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　有感情地朗讀課文，通過不同形式的朗讀，將學(xué)生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中，感受讀書的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　掌握閱讀的方法，提高獨(dú)立閱讀的能力。體會作者遣詞造句的妙處，受到語言美的熏陶。

　　教學(xué)思路：

　　　　這篇課文用詩一樣的語言，告訴我們：讀書好，多讀書，讀好書。

　　一、交流談話，導(dǎo)入新課：

　　莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！� 讀書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)……我國現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！

師板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知；

　　�。薄⒖焖贋g覽課后的“思考與練習(xí)”，盡快抓住閱讀要領(lǐng)，帶著問題讀課文。

　　�。病⒗首x中畫出自己不認(rèn)識或不理解的字詞，借助工具書弄清字音和詞義。

三、研讀課文，了解內(nèi)容；

　　　　1. 作者是按什么順序來回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書經(jīng)歷的？在文中圈出表明順序的詞語。

順序：時(shí)間順序

2. 作者八十多年讀書生涯的切身體會是什么？可用文中哪句話概括？

“讀書好，多讀書，讀好書�！�

3. 圍繞著作者八十多年讀書生涯的切身體會，作者回憶了哪些具體事例？

　　四、品讀課文，感悟內(nèi)涵：

　　�。薄⒗首x第1段，思考文中關(guān)聯(lián)詞“一……就……”的表達(dá)效果。