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師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料

時(shí)間:2022-09-23 16:31:37 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料范文300字(通用9篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都用到過事跡吧,事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。到底應(yīng)如何擬定事跡呢?以下是小編為大家整理的師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料范文300字(通用9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料范文300字(通用9篇)

  師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料1

  翟穎敏,萊州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師。她是“山東省優(yōu)秀班主任”。作為一名班主任,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來關(guān)愛。學(xué)生任琳,因不合群導(dǎo)致存在嚴(yán)重的心理障礙。為了幫她走出困境,經(jīng)常與她促膝談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。經(jīng)過努力,任琳成為了一個(gè)開朗、熱情的好孩子,并獲得了學(xué)!暗掠龢(biāo)兵”的稱號。單親學(xué)生王吉鵬,脾氣暴躁,與一些不三不四的社會青年有交往,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),翟穎敏耐心教育,細(xì)心開導(dǎo),用母愛融化了他冰封的心:去年冬天的一個(gè)晚上,發(fā)現(xiàn)王吉鵬病了,堅(jiān)持把他送到醫(yī)院,為他交付了住院及治療費(fèi),在醫(yī)院陪了他一整夜,幾乎未合眼……在新一屆班委會的評選中,他以絕對優(yōu)勢被評為班級的紀(jì)律委員。對家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生,多次拿出自己的工資為他們墊付學(xué)習(xí)資料費(fèi),買學(xué)習(xí)用品……先后資助困難學(xué)生5000余元。

  師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料2

  黃榮芳,白橋鎮(zhèn)岳橋小學(xué)教師。1997年2月,黃榮芳老師剛剛懷孕三個(gè)月,丈夫因?yàn)榻煌ㄊ鹿首≡,她一直在醫(yī)院照料。哺乳期滿,她回校繼續(xù)上班,擔(dān)任兩個(gè)班的英語課。工作之余,她悉心照顧孩子和丈夫,教丈夫說話,給丈夫按摩,尋醫(yī)問藥,節(jié)假日,她給丈夫買各種器材,幫他進(jìn)行康復(fù)鍛煉,農(nóng)忙時(shí)節(jié),就把他接到學(xué)校。在她的幫助下,丈夫在1998年春節(jié)后開口說話,2000年可以使用雙拐走路,但至今生活不能自理。無論生活多么艱難,她都沒有耽誤教育教學(xué)工作。為了提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,2001年10月,她報(bào)名參加了全國自學(xué)考試,學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)。在教學(xué)中,她隨時(shí)隨地地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況,教育他們好好學(xué)習(xí),關(guān)心他人,孝敬父母,勤儉節(jié)約,杜絕攀比心理。

  師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料3

  王勇,玉皇廟鎮(zhèn)中學(xué)教師。2013年6月的一天,在玉皇廟鎮(zhèn)張老五村張訓(xùn)田家,發(fā)生了一起由于電線老化引起的火災(zāi)。房屋著火當(dāng)天,他和家人正好外出辦事,由于所處位置較偏,等鄰居發(fā)現(xiàn)時(shí),火勢已經(jīng)越來越大。王勇顧不上別的先幫著打110報(bào)警,打完電話就忙著和幾個(gè)村民拿水桶救火,然后又忙著去接應(yīng)消防車。待第一輛消防車趕到后,消防官兵立即搶險(xiǎn)救火,然而由于當(dāng)天風(fēng)力較大,火勢開始出現(xiàn)蔓延態(tài)勢,于是緊急調(diào)用第二輛消防車,王勇又前往路口處將第二輛消防車引領(lǐng)至火災(zāi)地點(diǎn)。經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的搶救,大火終于被完全撲滅。由于王勇及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并及時(shí)報(bào)警和營救,才避免了火勢的蔓延和人員的傷亡,消除了更大的隱患,把火災(zāi)造成的損失降到了最低。

  師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料4

  吳宜慶同志是是阜寧業(yè)余體校舉重教練員,近年來,該同志忠誠黨的教育和體育事業(yè),服從學(xué)校工作安排,愛崗敬業(yè),勤奮努力,積極工作,樂于奉獻(xiàn)。為人正直、誠信,具有良好的思想品德和職業(yè)道德。生活中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,工作中吃苦在前,享受在后。能認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研業(yè)務(wù)知識,不斷提升自己的教育、教學(xué)水平和工作能力。訓(xùn)練工作認(rèn)真刻苦,一絲不茍,對運(yùn)動員科學(xué)訓(xùn)練,嚴(yán)格執(zhí)教,在他的.努力下,近幾年來,阜寧縣舉重隊(duì)參加鹽城市中小學(xué)生比賽,取得了優(yōu)異的比賽成績,獲得了20多枚金、銀、銅獎牌。此外,該同志還認(rèn)真負(fù)責(zé)好學(xué)校的后勤和安全保衛(wèi)工作,起早貪黑,不辭辛苦,認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)事情,積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)校的管理,幾年來未發(fā)生一件安全責(zé)任事故。該同志多次被評為先進(jìn)工作者,其工作精神和模范表現(xiàn),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致稱贊。

  師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料5

  張健,孫集鎮(zhèn)中學(xué)教師。在“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化教育工作中,他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),找準(zhǔn)教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。利用工作之余,研讀魏書生老師的專著,學(xué)習(xí)《山東教育》,閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍,努力做一名高品位的合格人民教師。平時(shí),他充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動,并多次在縣和學(xué)校組織的活動中獲得優(yōu)異成績,受到各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。曾先后參加縣骨干教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報(bào)告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。汶川地震后,在給學(xué)生講解防震知識的同時(shí),告訴他們“大愛無疆,一方有難,八方支援”的道理,率先捐款并號召學(xué)生為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。張老師同時(shí)是一個(gè)有社會公德、有愛心之人,曾經(jīng)在上學(xué)途中將一壓在電動三輪車下的女子成功救出。

  師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料6

  張照英,白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。參加工作以來,張照英一直擔(dān)任高年級的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,學(xué)生人數(shù)高達(dá)121人,每周課時(shí)數(shù)14節(jié)。所教的班數(shù)學(xué)成績歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高,優(yōu)秀率高,得到老師的肯定,家長的肯定。論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國一等獎;2011年10月論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》;2012年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維,構(gòu)建解復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟(jì)南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》第350期。2013年7月論文《學(xué)生評語“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。

  師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料7

  任成海,龍桑寺鎮(zhèn)李官莊小學(xué)教師。作為一個(gè)小學(xué)教師,任成海同志在教育事業(yè)這片熱土上,用自己的一片愛心,追求著教育的最高境界。他的父親今年86歲,罹患糖尿病,多年臥病在床;母親得了腦梗塞,生活無法自理。任成海做飯服侍父母吃飯,一日三餐從不間斷,其中的艱辛難以想象。但是,他克服了家庭重重困難,一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任等工作,從沒向?qū)W校提過任何要求。他的班級有一名學(xué)生張曉龍,由于父母離異,學(xué)習(xí)成績落后,因此失去了學(xué)習(xí)的興趣,任老師跟他談心,鼓勵他;天冷了,提醒他加厚衣服……這樣的事還有很多,留守兒童的趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己所有,愛生如愛子,成為任老師對事業(yè)的心理支柱。近年來,任成海老師多次被評為 “優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”,學(xué)生成績多年來名列全鎮(zhèn)之前列,班風(fēng)優(yōu)良,深受學(xué)校、家長的好評。

  師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料8

  在楊元松的眼里,每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子,經(jīng)常帶孩子走出大山參觀,給孩子講喬布斯的勵志故事,把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢,并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢想機(jī)會。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流,就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導(dǎo)孩子們愛上寫作。看到山村出現(xiàn)的輟學(xué)打工潮,孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè),楊元松就通過自己的努力將學(xué)生日記出版成書——《中國留守兒童日記》,為讓孩子們體會到成就感。26個(gè)留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢想的畫,《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版,就引發(fā)了社會對留守兒童問題的關(guān)注,也為孩子們帶來了人生第一筆稿費(fèi)。高興的楊元松挨家上門給孩子送稿費(fèi),他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道,人的未來不只打工一條路。

  師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料9

  劉坤賢是一位28年如一日,義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費(fèi),他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學(xué),養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程,為學(xué)生代課;為了讓孩子們的回家路更安全,他賣掉家養(yǎng)豬,為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決學(xué)生們吃水難的問題,他拄拐上山找水源,自己出錢鋪設(shè)水管,接水進(jìn)校;為了改善教學(xué)條件,他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機(jī)。為了讓孩子們的教育不中斷,即使突發(fā)腦溢血,他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排,因?yàn)樗辉敢饪吹缴酱逍W(xué)沒有老師。由于身體不好,領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校,可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會因此要步行四小時(shí)上學(xué),就拒絕了,他說“我在、學(xué)校就在,要堅(jiān)持到最后一刻”。

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